语文内容形式有新意 传承文化多思考

□西安中学一级教师李珊珊

2017年高考语文全国卷2卷的文字量较为合理，控制在8000多字，少于预期。试卷考查面广，包括论述类、文学类（散文）、实用类（非连续性文本即2篇同题新闻）、文言文（后汉书选文）、古诗词（苏轼诗）等不同文本类型的阅读，名句名篇背诵（《逍遥游》、《陋室铭》）、语言运用（成语、病句、得体、补全句子、推断）以及写作。考查能力全面：涉及识记、理解、筛选概括、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究能力等。

特点一：考查形式、内容有新意有变化

论述类文本不同于过去三道题全部选择不正确的一项，第一题要求学生选取分析正确的一项；第二题考查学生对文章论证的认知，超越了以往对内容的理解和分析。现代文阅读部分变化较大，由过去的小说和传记选做，改为散文和新闻的必做，并增加客观题考查所占的比重。诗歌鉴赏也由两道主观题改为一道客观题和一道主观题。默写分值由6分减为5分，篇目由三篇减为2篇。语言运用以语言得体和逻辑推断取代了过去的关联词和图文转换。作文所给材料是多则诗文名句，而过去两年更偏重社会时事。

虽然今年的试题从形式到内容与去年相比有较大变化，但变化基本在预期之内。

特点二：传承文化、关注社会的学科追求不变

从选文内容看，高考语文既注重传统文化、文学性，也重视时代性和实用性。《明代青花瓷崛起的轨迹》阐释了外贸带来的生产力提升和审美转变的历史脉络，揭示出国家开放、文化交流的重要性。文学类文本《窗子以外》更显示出“为人生而文学”的价值追求，从有形的窗子写到无形的窗子，既有文学性又有思辨性和对社会人生的思考。实用类文本对垃圾分类的关注，回应了当下的社会热点。非连续性文本的形式与传记考查的相关链接本质相同。古诗文依然突出传统文化与核心价值观的考查，重在读懂。诗歌延续去年考查方向，淡化技巧、重视内容理解和情感把握。作文要求在化育后世的六则名句中选取二到三则谈感触和思考，这尤其体现出语文学科在传统经典和现代生活之间的桥梁作用。

高考是高中语文教学的指挥棒，从高考语文试题的变与不变中，可以看到“阅读经典、关注社会、思考写作”是语文学习的根本之道。

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