站在学生角度思考他们需要什么 ——叶小安老师的“教学秘籍”

叶小安正在批阅学生测试卷

开栏语

师者，为人师表，传道授业，教书育人；医者，播撒仁爱、治病救人、悬壶济世。教师和医生皆因德与智、仁与爱而备受世人尊重和敬仰，被人们尊称为“先生”，是道德的准绳、行为的标杆、民族的脊梁。然而，就是这两种最神圣的职业在今天却常常遭到误解和曲解，急需社会的理解与支持，为师道和医道正名。

本报今起推出《向先生致敬》专栏，宣传报道西安市好老师、好医生的先进事迹，讲述他们甘于奉献、精诚仁爱的故事，传播他们爱岗敬业、无私奉献的精神，传递尊师重道的传统美德和社会正能量。

“以身作则，为人师表”，这句话用在西安市第三中学教师叶小安身上，恰如其分。

他一心扑在自己热爱的教书育人工作上，勇于钻研，全心全意教育好每一位学生。他是学生们尊敬的老师，更是学生们信赖的朋友。   

要让学生喜欢 就要不断学习

“教师也要不断地学习，更新专业知识，这样才不会‘被学生问住\’。”叶小安说，他教的是地理课，为了让学生更喜欢课堂教学，他除了多看与地理科目有关的各种书籍外，还订阅相关杂志等，多方面了解学科前沿知识。除此以外，他还积极参加教研活动。叶小安是“李志伟名师工作室”的成员，凡是工作室举办课题研究活动，他总是认真准备，充分利用研究活动来发现自身不足，提升自己。正是靠着这样的付出和努力，他成为学生们最喜爱的老师之一。

面对不同的学生，设计课程时也要有所变化。叶小安告诉记者，他在一次参加送教下乡的活动中，分别给周至、灞桥的学生讲有关城市空间结构的内容。在周至哑柏镇中学，他讲完知识点后问学生：“如果哑柏镇也在打造特色小镇，你认为它的优势是什么？”他在灞桥区一所中学讲课时，则引导学生思考纺织城老城区改造的话题。叶小安表示，这样让学生在学习的同时更加深入地了解家乡，切合实际更容易理解相关学科知识。

了解流行元素 拉近师生距离

采访中多位学生告诉记者，叶老师不仅仅是良师，更像他们的朋友，及时引导他们少走弯路，激发他们的潜能。对此，叶小安表示，青春期的孩子非常敏感，如果老师总是板着脸，一幅说教的姿态就会拉开与学生的心理距离。

“在课间可以多留意学生们最近喜欢看什么课外书，了解他们关注的作家、喜欢的流行歌曲等。”叶小安说，与学生有共同语言，拉近心理距离，和学生们成为朋友，学生遇到学习上的困难、生活中的问题时才会主动找老师，老师“对症下药”及时给出中肯意见，就会达到事半功倍的效果。

“教书育人，不仅仅是传授给学生知识，教他们做人更为重要。除了语言的引导，身体力行的示范效果会更好。每天早上我基本就是6点10分左右起床，比学校要求的时间提前20分钟到校。”叶老师告诉记者，学生们正处于价值观、人生观形成的关键时期，养成良好的时间观念非常重要，这对学生来说将终身受益。他提前到学校后，观察学生的到校情况，分析原因，从而更好地引导他们。“上届有个学生，连着好几天上课打瞌睡，学习不在状态。我发现这一问题后，及时和学生沟通，了解原因后，建议他先尝试坚持认真学习一两周。”叶小安说，就这样，坚持了三周后，这名学生形成了“习惯”，最终考上了心仪的大学。

文/图 记者任娜

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