一线教育工作者教你培养小学生学习好习惯

日前，记者在和一些学生家长和教育工作者交谈中了解到，自己的孩子或者小学生在听课的过程中，趴在桌子上，交头接耳，做小动作……还有许多的不良习惯，总之一句话，就是上课不能专心地听老师讲课。许多的家长也有反映，自己的孩子在家做家庭作业时也是由于不专心，有时明明很是简单的数学计算题，因为孩子的粗心大意造成错算，那么，如何使低年级学生从小养成良好的听课习惯和细心的读题习惯，记者带着大家看看一线的教育工作者是如何进行分析的。

据西安市未央区枣园小学德育主任吴丽珍讲，相信很多人曾听过这样一句教育铭言：好习惯是学生的第一成绩。的确，培养学生良好的学习习惯，将使他们受益终身。其中，培养学生良好的听课习惯尤为重要，如何培养这一习惯呢？我觉得应从以下方面入手。

一、明确听讲要求选择双手平放在桌面，身子坐直这种同学们喜欢的坐姿统一要求全班。同时做到“眼明耳聪脑灵”——眼睛要盯着老师或黑板，看老师的表情或板书内容，耳朵听老师讲课，头脑思考所讲的内容，思路应与老师的同步。无规矩不成方圆，只有明确要求，才能提醒孩子自己将注意力转移到课堂中，避免孩子边听边玩。

二、创设教学情境利用学生喜欢的游戏、竞赛活动来让学生集中注意力，引导学生认真听老师讲课，听别人发言。如：开火车游戏，竞赛活动，使学生投入到喜欢的游戏中，从而培养他们的注意力。尤其是开火车游戏，如果孩子不专心听，就无法快速和准确的回答，这样就使得不专心的学生强迫自己集中精神，认真倾听。

三、变化课堂节奏。课堂上不断变化课堂的节奏和频率，关注每位学生，让学生找不到机会也没有时间去开小差。例如：在教学中突然问：“刚才我提出了什么问题？”“他刚才是怎么说的？”“你当当小老师评价一下他说得对吗?”或者教师故意读错课文，写错生字，让学生主动发现错误，并帮老师改错。长时间这样训练，在学生不得不听、不知不觉中逐渐养成专心听讲的好习惯。

四、发挥榜样力量由于低年级学生的年龄特点，他们专注的时间很短，因此教师要设计学生喜欢的教学方法吸引学生，另外还要将注意力强的孩子作为学生的榜样，有了榜样，孩子就有学习的目标，会主动规范自己的行为。

五、及时检查效果。一堂新课，总要认识一些新知识、了解一些新方法、掌握一些新技巧，教师要告诉孩子本节课的学习目标，课堂快结束时教师及时检查听课效果，并对上课专心的孩子及时奖励，让个别带动全班，逐渐养成专心听讲的好习惯。G5   记者  张允铎

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