以教研深入激发内驱 以多元引领促进成长 ——西安市第三十八中学教科研工作总结

秉持着“强校必先强师”的理念，学校教研室始终坚持立足校情、着眼长远，多角度，多层次，扎扎实实抓落实，一丝不苟抓细节，教师专业发展成果显著，不仅仅体现在教科研成果的质量和数量上，课堂教学的效率上，更体现在学生对教师课堂教学的感受和评价上，让教师通过专业发展而感受到人生的成就感和幸福感。

以规范化的管理 加强教师队伍建设

完善教师培养的规章制度，建立教师培养的体系，加强骨干教师梯队建设，还将探索建立教师专业成长个性化电子档案，实行实时动态管理，形成合理的教师梯级结构，让每一位教师都有成长的空间，努力的方向，追求的目标。

目前已经有26位老师建立了自己的博客，其中，麻伟婷、黄艳婷老师上传了自己的教学设计和文章，尤其是张青娟主任经常上传自己的随笔、案例、教育体会，点击率很高，也拥有了自己的粉丝，国家级刊物《教师月刊》还为她开辟了专栏，给青年教师起到了引领作用。

以多样化的培训 提高教师专业素养

开展“一周一篇文章、一月一份刊物、一学期一本书”的教师“阅读工程”，促进教师之间更好的进行教科研的交流。提高教师的教育教学理论水平。

为了更好的进行新课程理念的渗透与实践，教研室每周精选一篇文章，作为“每周共读”，为教师的教科研做好服务。“每周共读”主要刊载教师的反思、案例、感悟、读书心得、教育教学理念，体现了针对性，以便教师间相互学习，相互借鉴，共同提高。

加强教师的校本培训，进一步拓展教师的教育理念。

根据我校确立的“科研兴校”战略，加快教师观念的转变和教师理论的提升。加强了对老师的校本培训的力度。每个老师都制定了自己的校本培训计划，并有针对性的进行了自学，在教研组内进行了交流。

以分层次的校本化教研 促进教师专业成长

分层次的开展系列校本教研活动，以教研活动促进教师教学水平的提高。在青年教师中开展展示课研讨、说课评优、教学设计评选活动、在中年教师中开展教学论文评比、建立博客活动。这些校本教研活动的开展，促进教师之间相互学习，共同提高。

每学期在30岁到35岁之间的青年教师中开展课件设计、教学设计评选活动、在中年教师中开展命题评比活动，毕业年级的教师进行知识点的归纳和总结，开展申报的市级教学能手教学示范课研讨活动。

每学期都举办了“课堂教学开放周”暨“学科带头人”展示课研讨活动。不仅要求教师要互相听课、评课，还邀请专家、各兄弟学校和家长来校听课、评课。

举办了青年教师展示课网上评课研讨活动。在青年教师教学评优活动中获奖的老师，为本教研组教师上示范课。同时，将他们的展示课录制了课堂视频，传到校园网络上供全校教师共同观摩，开展青年教师展示课网上评课活动。

每学期都组织青年教师开展课堂教学评优活动。参加比赛的青年教师，年龄在35岁以下，共21人。分为文科组和理科组两大组，并邀请区教研室不同学科的9位教研员当评委，来为青年教师们指瑕提高。

以课题研究为支点，开展教学科研与课堂教学改革。课题研究遵循“问题即课题，教学即研究，坚持即进步，成长即成果”的原则，在选题上突出问题性，在过程上突出研修性，在研究结果上突出成长性。

以“有效课堂”的课堂教学模式的探索 带动课堂教学走向优质化

围绕“如何打造有效的课堂教学”，每学期各教研组在“校本教研日”开展了一些教研活动：例如，数学信息教研组以“如何提高数学课的效率”为主题，王艳丽老师做了专题发言；英语教研组以“教师如何做课题”为主题，李蔚老师做了专题发言等；通过教研组的“校本教研日”活动，充分发挥了教研组长的引领作用，也使教师能够相互在总结中提高，在借鉴中创新。

为了寻求推动我校课改新的突破点，探索课堂教学的新模式，提高课堂教学的质量，在初中教师中进行了“携手互助、活力课堂”教学模式的实践，通过外出学习、观摩课研讨等教研活动，基本形成了初中课堂教学新的模式。在高中教师中也进行了“高中课改观摩课”的研讨活动，从而探索构建适合我校校情的自主、优质、高效的课堂教学新的模式。

指导教研组长认真组织好每周的教研活动。要求教研组每周开展一次“有效教研课”的听课评课活动。“有效教研课”的研讨要以“5个凡是、3个关注”为主线，聚焦课堂教学，着眼学习、着力提升教与学的效率和效果。要求教师的教学必须以学生为本，充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人。

以完善的评价激励机制 激励教师专业化成长

教育教学评价对教师的专业发展具有最为直接的导向、激励、控制作用。教研室继续根据《教师教科研工作量化考核标准》对教师一学期的教科研工作进行了考评。在考评的内容和标准上，分为教研能力、继续教育、教研成果三部分，在考评的实施上，力求考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程。在考评的结果及使用上，注重从教师专业成长的全过程来看待考评的结果，帮助教师全面了解自己，明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。

大多数老师能认真钻研教育教学理论，结合自己的教学实践，积极撰写教育教学论文，制作课件、课例，教科研成果的质量和数量连年上升。学校积极推荐老师参加各个级别的教育教学成果评选活动。推荐老师的论文给《新城教研》投稿；同时，教师也取得了丰硕的教科研成果。

通过深入激发内驱，多元引领成长，使教师牢固树立了终身学习的观念，树立在教学实践中学习提高的观念，专业学习蔚然成风，能积极参加各种校本教研活动，青年教师的教学水平也在不断提升，课堂教学的效率和成效显著提高，极大的促进了教师的专业化发展。农思思

报考代码：010203

地址：：西安市太华南路226号 电话：：029-86707565 86709167 86701584

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