语文 凸显语文素养 重塑文化人格

西安建筑科技大学附属中学  李世超

2016年陕西语文高考试题，像这个多变的夏日一样多变：作文命题冷了点，题型新了点，考查深了点，难度大了点。

作文命题是“谈如何学习语文，提高语文素养”，无审题难度，和盘托出立意。比去年简单，易上手，不容易写“跑”题，但要想写得出彩，不大容易。

题型的新变化体现在单选题：Ⅱ卷13题成语考查由2015年的 3个成语选词填空，增加到6个成语，考查的面更广了，更深入了，凸显了语文素养；15题选一个句子的填空题，变成了选6个关联词语的辨析填空，且设置了“不填词语”的一处，增加了辨析难度，对语感的考查进一步深入，突出了试题的选拔性。Ⅰ卷6个选择题同样突出了选拔性，需要学生缜密思考。《塞壬的歌声》阅读选择题虽常规，却设置了不少答题“陷阱”，令考生耗时费力，容易被绕进去；《明史·陈登云传》的断句题想做对，也会颇费一些周折；鉴赏的杜甫古诗《丹青引赠曹将军霸》，进行了节选，只选原诗的中间部分，无形中增加了鉴赏难度，学生反映读起来颇费解。

命题依然以语文能力考查为重点，同时凸显了语文素养及其特有的人文教育功能，力图传输正能量，弘扬民族发展呼唤的时代精神：这是本次命题的一大亮点。阅读板块，从阅读材料到“中国梦”的语言应用题，古今中外，试题材料清新深刻，有时代感，视野开阔，重视文化人格的塑造，力图借助试题这面窗口，提升国人的精神境界，给他们以人生的指引，启发国人珍爱和平，热爱生活，心怀国家民族，勇于开拓创新，用吴文俊的“工匠精神”投入“终身学习”，实现中国梦。

总之，这份试题在变化中深入考查了学生的语文能力，凸显了语文素养，体现了高考题的选拔性，给今后的语文教学指明了方向；在诸多亮点中呼唤着时代精神，传播着正能量。

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