以人为本 立德树人 ——学生综合素质培养永远在路上

开栏语

国之未来系于教育。教育是国家发展的基石，事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。

民生之重莫过教育。教育关系着孩子的前途，牵动着家长的神经，承载着家庭的希望。

今天起，西安晚报的《教育大家谈》栏目正式与读者见面了。栏目将围绕教育热点话题展开讨论和探讨，审视教育现状，探寻教育规律，为教育鼓与呼，引导更多的人去关心、理解和支持教育事业，为西安的教育改革和发展略尽绵薄之力。

“同学们，请大家谈一下自己的理想。”

“我的理想就是变成一只小黄狗。”一位小女孩说。

话音一落，引来同学们的一阵哄笑。

紧接着，这名小女孩子说明了原因：“我家住在秦岭深山，几年前父亲来西安打工，我也一同跟着来到城里上学，家里只剩下奶奶和小黄狗做伴。前几天，奶奶说小黄狗死了，我心里很难过也很着急，就想现在变成小黄狗，陪在奶奶身边，免得她一个人寂寞。”此话一出，所有人都默不作声，不少人还落泪了。

这是央视最近播出的《正道：基础教育改革启示录》纪录片中的一个真实故事。

借着《正道》在央视播出的热潮，5月14日，由西安晚报发起、西安市航天中学承办的《教育大家谈》栏目第一期座谈会在该校举行，来自长安一中、西安高级中学、西安市航天中学、西安惠安中学和高新五小等五所学校的校长、老师和家长代表，围绕“学生的综合素质该如何培养”进行了座谈，大家尽抒己见，提出了一些令人深思的看法与见解。

影响

素质不高则缺失未来

什么是素质教育？素质教育究竟应该怎么实施？

不少专家认为，目前很多学生能力的缺失，源于家庭对孩子的过度关爱，以及学校教育对能力培养的忽视，而社会也将知识和分数作为选拔人才的主要标准，从而导致了“高分低能”现象的普遍存在。

西安交通大学教授，北京大学、中国人民大学MBA特聘教授韩鹏杰表示：“关于素质的说法很多，我觉得比较完整的说法是一个人的才智、能力和内在涵养，也就是才干和道德力量。按此思路，素质教育是培养一种稳定的心理素质、良好的道德素质和良好的思维方式、知识结构、实践能力的教育活动。”

“学生文化课成绩不好，缺失的也许是机会，但如果素养不高，则缺失的是未来。”航天中学副校长缑勇宏的话，道出了教育工作者的心声。

航天中学校长徐世锋表示：“教育的目的是使学生获得心灵与个体的自由，学校应该把更多的选择空间和自主机会还给学生，允许他们在错误中成长，为他们创造寻找志同道合的同伴的机会，尊重他们的差异并尽其所能发挥、满足不同学生的志趣，使学生得到健康、全面、和谐的发展，让他们通过在学校的生活变得更快乐、更健康、更优秀。”

学校——

用真善美去引导学生

“用‘爱\’、用‘懂\’帮助孩子渡过幼升小的转化。”

“200多亩的校园，看不到一片纸屑。”

“开展‘好人教育\’，培养了学生的良好品质。”

“激昂晨誓，引导学生心怀感恩，自我激励。”

……

多年的探索，让西安的中小学大多形成了特色鲜明的素质教育形式，但几乎无一例外都是从培养学生良好的品德作为出发点和落脚点。

郭根宝校长在介绍高新五小素质教育开展情况时表示，从建校伊始，学校就确立了依靠特色起步、立足、发展的办学策略，形成了独具特色的“瞪羚文化”，致力于孩子的身心健康发展和综合素质的不断提升。围绕和谐发展+个性特长的育人目标，积极探索个性化教育的实施策略。学校开设了陶艺、油画、话剧、足球、创意美术等35个“羚动”社团，用艺术的力量潜移默化地提升学生的综合素养。用“爱”、用“懂”帮助孩子渡过幼升小、儿童期向少年期的转化等阶段，确保孩子们能够身心健康、幸福成长。

“200多亩的校园看不到一张纸片，足以说明学校素质教育的效果。”赵根厚校长表示，长安一中主要从培养四个意识来提升学生的综合素质：社会责任意识、环境保护意识、团队合作意识和自我管理意识，并通过课程设置、课堂改革、习惯养成、阅读助力和活动展示等五大板块来实现。尤其习惯养成方面，提出“五有五无”培养目标，即待人有礼貌，学习有习惯，环境有意识，活动有目的，就餐有秩序；校园无吵闹，集会无喧哗，在校无违纪，考试无作弊，教室无手机。

“通过社会生活场景的再现和设置及一系列丰富多样活动的开展，将德育教育转化为实实在在的行动。”西安惠安中学党总支副书记王春荣介绍说，惠安中学的素质教育集中体现在“好人教育”方面：在家做一名好儿女，在校做一名好学生，在社会做一名好公民，未来做个好栋梁。

“每天站在学校门口，我主动向身旁经过的学生问好，学生由刚开始的惊愕、不理睬，到后边开始主动打招呼问好。”谈到素质教育，徐世锋表示，航天中学首先是从精神引领方面做起，每天早上校级领导站在校门口主动向学生问好，就是为了培养学生的文明礼仪的习惯和意识。“晨誓”也是航中学生每天必做的一件事，激励学生心怀感恩，以饱满的精神状态开始一天的学习生活。

从2007年起航天中学就开设“无人监考诚信考场”，培养学生自我约束和自我管理的能力。每周安排一个班级全程参与学校各方面的管理，让学生自我审视、检查和管理。对主题班会进行了三年系统规划和探索，根据不同年级确定不同的主题，最大化地挖掘主题班会的育人功能。开展富有特色的阳光体育活动，锻炼学生强健体魄和拼搏吃苦精神。设置卫生维护、诚实守信等15项“校园之星”，肯定每个学生优点和价值，使他们成为最好的自己。

虽然各学校开展素质教育的途径与方法各不相同，但却殊途同归，都在坚持用真、善、美的事物潜移默化地去影响学生，用中华传统美德和社会主义核心价值观润物无声地去浸润学生，用德、智、体、美、劳全面发展的标准日复一日地去培养学生，从而实现提升学生综合素质的目的。

老师——

用爱和责任心感染孩子

11月11日，对成人而言是淘宝购物节，孩子们却把它当作光棍节。节前好几天，班级学生就不断在QQ空间转发光棍节的内容。面对这种情况以及早恋问题，老师们该怎么引导？

航天中学九年级二班班主任金瑾是这样处理的：特意买来很长的手指饼干，对孩子说这是“光棍饼干”，并故意说“只有光棍才能吃哦”。在孩子吃饼干时，她又看似随意地向同学们说：“就像花朵一样，在该浇水时浇水，该施肥时施肥，才能在收获的季节收获丰硕的果实。”她对早恋的态度在看似不经意间已表露无遗。

“离中考仅剩两个月时，我以前带过的毕业班搞了一次班级文化建设，要收集、整理同学们初中三年的照片来制作展板，算是送给孩子们的毕业礼物，连续三天我都是整理到凌晨一两点……第二天看着孩子们兴奋地围在那看照片，听到他们说希望初三就这样一直下去不要结束，当时我的感受又何尝不是和他们一样。”虽然事情已过去许久，但话说到这里，金瑾还是泣不成声，也让参加座谈的人动容。“教育其实没有那么难，那是用心和用爱的事情。”她说。

航天中学八年级四班班主任陈静，则从班级文化建设的角度来进行学生综合素质的培养。

“七年级学生刚入校时，带着小升初学生特有的热情与活力，因此我确定以‘爱与梦想\’为主题进行班级文化建设，先是召开建班仪式，用‘爱\’把同学们凝聚在一起。随后以‘我有一个梦想\’召开主题班会，激发孩子们的学习动力。”

陈静认为，班级文化建设既要有设想与规划，又要结合班级实际不断地去调整。针对班级气氛在部分活跃分子的带领下有些活跃过头的情况，她便在教室环境布置上做文章，通过墙面标语引导学生树立规则和自律意识，并通过制定详细的班级阅读计划，每天要求学生安静阅读十五分钟，现在教室里基本上不喧闹了。

长安一中位于城乡接合处，农村孩子多，不少孩子来到这所以严著称的学校，一时很难适应。“学校主要从三个方面进行学生综合素质培养。”长安一中高三年级班主任南宏波说，学校提出学生入学时班主任就要思考学生培养的三年规划，高一阶段是规范养成教育，规范行为，养成一个良好习惯。高二是感恩教育，让他们从心灵深处感恩父母、感恩老师、感恩社会。高三主要是责任与担当、成就人生的教育，学校专门为高三学生还准备了一个成人仪式。

高新五小办公室主任党燕宾主要从校园文化建设方面来谈对素质教育的理解。她介绍说，高新五小办学五年，已经形成了话剧、油画、陶艺三大特色，全面呈现了师生的精神面貌和理想追求。陶艺释放了孩子的天性，让他们玩出了乐趣、玩出了创意；油画让孩子收获了成长，收获了幸福；话剧给孩子一个属于自己的舞台。学校由一群六七岁的孩子排演的话剧，用舞蹈、儿歌、民歌、秦腔及现代说唱元素，生动活泼地演绎了人类家园遭破坏的现状，极富艺术感染力。国家一级导演张宗良先生这样评价：“一个社会问题被孩子们用孩子的方式演出来，让我们这些成人都很受教育。”

惠安中学政教主任雒维涛介绍了学校素质教育的努力方向。一是激发、联合家庭力量培养学生，利用布置“家庭道德作业”促使学生参与家庭劳动，逼迫家长多关注、关心孩子培养。二是利用数据分析，全方位呈现、评价学生综合素质。三是借助研学活动培养学生各方面素质，学校三年间先后组织了七个批次的研学旅行活动，使学生在研学旅行过程中发现美、体验美、传播美。

家长——

家庭也是素质教育主战场

很多家长认为，把孩子送进学校就万事大吉了。其实，家庭也是素质教育的主战场。

西安高级中学党总支书记郃建辉表示，素质教育的关键是让学生把提高素养作为一种内化动力和自觉行动，要实现这一目标除了学校的努力外，还需要社会的关注和引导，家庭的配合与支持。

他建议，作为家长，首先要重视和引导孩子全面发展。一是要关注孩子的健康，包括身体健康和心理健康；二是要引导孩子做一个善良、真诚、守信、感恩、宽厚、豁达和有爱心的人；三是要培养孩子良好的习惯，比如说文明礼仪的习惯、勤劳节俭的习惯、遵规守纪的习惯等。其次，给孩子制定的目标要切合实际，不要让他们背负太多既不感兴趣又难以实现的东西，其结果只能是两败俱伤。再之，家长要做孩子的楷模。最后，家庭教育要得法，要遵循青少年身心发展的规律。比如，家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较，孩子犯了错应及时批评教育而不可等着秋后算总账。

“素质教育，家庭一定要担起责任，不能出现缺失甚至是真空地带。”参加座谈的一位家长代表说，作为家长，最大的希望就是孩子能有一个健康的体魄和健全的人格。培养和提升孩子的综合素质，家长的影响和潜移默化非常重要。“家庭教育中，一些家长不是没有给孩子起好表率作用，就是疏于管教而放任自流，不是教育的方式方法不当，就是自己的一些不良习惯传染给孩子”。

家庭教育引起了与会家长的共鸣。“我们不能在孩子出现问题时，第一反应就是挑学校和老师的刺，而首先应该反思一下自己平日里是怎么教育孩子的。孩子的教育，社会、学校、家庭各有各的责任，只有做好各自的事情，孩子才不会出现太大的偏差。”一位家长表示。

专家——

大道和良知才是方向

“现在中小学教育总体来看依然是以知识为核心，而其他方面的素质则被有意无意地忽略。”韩鹏杰教授表示，“知识就是力量”这句话实际上有很大的瑕疵，因为大道和良知才是方向。明时关学代表人物冯从吾先生曾说，古往今来的大学问都不出乎三句话：做个好人，存点好心，行点好事。根据现在中小学生素质教育的实际，这是一个严重的缺失，是必须要补的课。

关于中小学生的素质教育，韩鹏杰教授建议应从这几个方面去思考：一是规则教育，就是教导学生守规则；二是人文情怀的培养，加大诗词歌赋的比例和经典进课本是个重要途径；三是实践能力、动手能力的培养，这是中小学必修的课程，以免到大学时成为四体不勤的书呆子。特别要说明的是，素质教育和应试教育不是对立的，素质教育内容同样可以和应试结合起来，就像现在西安中考采用的综合试卷考评，也是一种创新和尝试。

高校教师姜女士表示，素质教育应强调发挥教育者创造精神，从学校实际出发设计并组织科学教学活动，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为稳定的身心素质。

一言以蔽之，素质教育永远在路上。

本版稿件由记者苏建华 任娜采写

记者手记

记者手记

保持教育的本真

怀着一份对教育的敬畏之心、揣着一份对栏目的忐忑之情，《教育大家谈》栏目迎来了第一期座谈会。三个半小时的座谈，让那份忐忑消融得无影无踪，让这份敬畏燃烧得无比炽热，而且心中平添了太多的感动与感激。

此次座谈，有太多的意想不到。那天下着大雨而且是周末，原以为参会者能按时到会就不容易了，没想到的是所有人都至少提前十五分钟到场。第一次座谈就谈如何培养学生的综合素质，想着题目有些大可能会被说空说泛，没想到的是大家说的都是掏心窝子的实话，参会者时不时被感动和感染，甚至泪洒会场。

这，只是因为一种情怀，饱含着对教育的关切。

“大音希声，大象无形。”朴素的语言最能感染人，真挚的情感最能打动人。一个个教育工作者，义无反顾、不计得失地投入这次公益座谈，体现的是对教育使命的担当与良知，对教育规律的虔诚与敬畏，对孩子成长的关切与尊重。

正如一位老师所言，素质教育不必惊天动地、可歌可泣。大有大的情怀，小有小的情趣，无论哪一种教育，只要用心、用爱，做有益于孩子成长的事情，这才是教育的本真。

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