承载当下使命 向未来负责 ———王益区黄堡镇逸夫小学关爱留守儿童工作调研

市委政研室调研组

做好留守儿童工作是加强和创新社会治理、构建和谐社会的重要举措，是解决进城务工人员后顾之忧的有效手段。黄堡镇逸夫小学充分发挥学校在留守儿童管理工作中的“主阵地”作用，精心打造留守儿童快乐成长的“第二家园”，实现了留守儿童爱有所依、困有所帮、难有所助、学有所教，被省妇联授予“儿童成长家园”。

为留守儿童打造第二家园

逸夫小学是黄堡镇唯一一所寄宿制完全小学，有教学班18个，学生713人，其中留守儿童70余人。学校坚持将留守儿童管理融入整体工作之中，想方设法弥补他们生活上的不足、心理上的障碍、情感上的缺失。校长崔会婷说：“感恩每一个孩子都是珍贵的存在，每一朵花都有开放的理由，我们要踏着昨日的辉煌在今日起步，承载当下的使命向未来负责”。

“留守儿童之家”让留守儿童找到了家的感觉。2011年5月学校成立了“留守儿童之家”。现有固定活动室3个———心理疏导室、亲情视频室、图书玩具室。老师在这里与孩子们说悄悄话、对他们进行心理疏导；孩子们在这里看电视、看图书、玩玩具，还可与身在他乡的爸爸妈妈通电话、视频聊天。学校成立了“留守儿童之家”组织机构，制定了管理、档案登记、谈心、帮扶、家长联系、应急等制度，并配有专门管理员，定期组织留守儿童开展活动。留守儿童宋宝宝说：“这里和家里一样，有电视、有玩具，还能看见爸爸妈妈。”

“筑巢工程”让留守儿童过上了与城里孩子一样的生活。去年2月学校申请实施了区慈善协会“筑巢工程”项目，大大改善了留守儿童食宿条件。整洁明亮的学生公寓里，带有防护栏的架子床上贴着孩子们的班级、名字，有的孩子还在床边贴上小小的贴画，显得十分活泼充满童趣。干净卫生的学生食堂，能容纳200名学生同时就餐。学校聘请了3个专业厨师，保证贪吃的孩子们每顿饭不重样，还为符合条件的留守儿童每人申请了年1000元国家“贫困寄宿生生活补助”。留守儿童颜亮亮说：“这里有我自己的床和衣柜，还可以洗澡，比我家条件好多了，这里的饭比家里的好吃，我都长胖啦！”

少年宫让留守儿童感受到了集体活动的无限乐趣。2011年9月学校争取国家福利彩票出资10万元建起了逸夫小学少年宫，成立了26个活动小组，每名留守儿童都参加1—2个活动小组，他们和其他同学一起唱歌、跳舞、下棋，培养兴趣、发展特长，驱散了心中孤独寂寞，感受到了集体活动的快乐。家住马村的留守儿童王璐璐说：“家里只有我和爷爷奶奶，爷爷奶奶除给我做吃的外还要下地干活，根本没有时间陪我玩，村里也没有其他小朋友，我觉得很没有意思。在学校里和同学们一起玩，我很快乐。”

把特别的爱献给留守儿童

留守儿童像是没有父母的孩子，他们日常能得到的仅是生活上的满足，更需要的是心理和情感上的呵护。副校长赵福娥说：“我分管留守儿童工作五年了。我也是孩子的妈妈，知道他们的所想所需所盼。我一直在尽力满足他们的每一个愿望。”校长是这样说的，学校的每一位老师都是这样做的。

建立留守儿童帮扶机制。学校每学期开学对留守儿童进行摸底，建立档案和联系卡。根据留守儿童情况，建立教师帮扶机制。本学期，学校70名留守儿童分别由30名老师结对帮扶。帮扶老师负责对留守儿童进行学业辅导、心理疏导，做好与其父母和监护人的联系沟通工作。

组织留守儿童开展专项活动。定期组织留守儿童开展“五贴心”活动，即：“悄悄话”，孩子们向帮扶老师诉说藏在心底的秘密，老师做好对孩子的心理引导。“线上团聚”，孩子们用亲情电话免费与父母通话、视频聊天，感受父母来自远方的爱。“小礼物”，为特困留守儿童送生活和学习用品，为特殊留守儿童过生日。“去游览”，组织留守儿童参观市图书馆、耀州窑博物馆、国家粮食储备库等，到西安、延安等地旅游。“幸福快车——亲情之旅”，留守儿童乘幸福快车与在外地务工的父母团聚，感受父母的关爱和呵护、享受家庭的温馨与甜蜜、体会父母的艰辛与不易。

给留守儿童慈母的爱。四年级二班的梁小小，家住孟家塬，从没见过爸爸妈妈，一直由爷爷奶奶照看。去年爷爷中风卧床不起，70岁高龄的奶奶便将小小转到逸夫小学寄宿。长期失去母爱父爱的她，性格内向、孤僻、不自信、不合群，还有一些不良习惯。面对这样一个孩子，帮扶教师胡燕用母爱呵护、用品德感化，经常自掏腰包给小小买礼物，奖励她的每一次进步。在胡燕和其他老师的温暖呵护下，小小的学习成绩明显提高，也热衷于关心帮助同学，成了班里的“爱心小天使”。学校留守儿童之家的爱心墙上，贴着小小的一篇作文——《我终于找到了妈妈》。在逸夫小学，这样的事例还有很多。

建立留守儿童小厨房。学校针对留守儿童跟着爷爷奶奶生活、倍受宠爱、很少动手做家务、自理能力差的特点，建立了“留守儿童小厨房”，结合年龄阶段，教孩子们做一些简单的家务活，如扫地、抹桌子、洗碗、擀饺子皮、包饺子，用电饭煲熬稀饭、蒸米饭等。每周组织留守儿童在“小厨房”开展活动，大家一起动手做饭、炒菜、会餐……培养自理能力，养成良好习惯，体会当家庭小主人的自豪，分享家庭的快乐和温馨。

织牢织密留守儿童关爱网

学校在充分发挥学校关爱留守儿童“主阵地”作用的同时，积极与家长及监护人沟通、向政府及有关职能部门汇报、向社会宣传，积极构建学校、家庭、政府、社会共同关注留守儿童的氛围，织牢织密留守儿童关爱网。

学校定期聘请省妇联专家为孩子们讲学、为老师作报告、为家长和监护人作家庭教育培训辅导。省妇联将学校列为“第五批儿童成长家园项目学校”。省委政法委、市区教育局、市区团委、市区妇联、市关工委等部门发挥各自职能，给予学校“留守儿童之家”一定扶持。2011年5月，王益公安分局在学校举行“践行为民服务零距离·关爱留守儿童公安民警在行动推进会”，慰问留守儿童50名；2012年2月，市公安民警关爱留守儿童新年励志会向学校40名留守儿童每人发放100元红包；2013年6月，黄堡镇在学校举办“关爱情·中国梦”慰问演出活动，市妇联、王益区领导捐款捐物；2015年2月7日，王益区创文办在学校举行“王益区志愿者温暖行动———我和孩子一起过春节”主题实践活动，为66名留守儿童赠送了羽绒服和书包；5月27日，王益区四大班子领导参加校“庆六一文艺汇演”，山东爱心人士胡袛光为留守儿童和特困生共150名学生每人发放助学金300元。据统计，2011年5月以来，关心支持学校留守儿童工作的政府部门、爱心团体达20多家，组织开展爱心活动23次。

大爱心让孩子们感受到了全社会的关爱与呵护，就像及时的春雨滋润着每一颗幼小的春苗。去年5月，四年级三班郭帅康同学被评为“铜川市十佳留守儿童”。孩子们用实际行动回报学校、回报社会、回报关爱他们的每一个人。

几点启示

逸夫小学用实际行动让留守儿童得到了家的温暖、爱的呵护，在为我们提供宝贵经验同时，也教授给了我们人间大爱。

启示一：善心。由赵福娥副校长亲自整理编撰的《校园里的妈妈》一书，收录了近5年来，学校教职员工和留守儿童之间发生的感人故事。小小的篇幅写满了老师们的护幼之心———崔会婷与刘天天、赵福娥与杜小敏、郭爱霞与韦宝乐、梁娟与段强强、胡燕与史乐乐和梁小小等24个令人潸然泪下的无声故事。她们发自内心的善良，让孩子们在这里得到真情的温暖、真心的呵护。

启示二：责任心。从孩子们踏进校园第一天，全校教师就把“为你负责”担在了身上，他们加班为每个留守儿童学生建立专门的档案和联系卡，建立一个以学生为中心的关爱网络。针对留守儿童存在的显性和隐性心理压力，学校设立“心语室”，从心理和健康入手，引导孩子们走过人生成长的关键时期。

启示三：爱心。各级党委和政府高度重视留守儿童工作，省、市相关领导和区四大班子领导亲自检查慰问，并和孩子们一起互动过节；17个党政部门整合各项专项资金，3个社会公益团体和10余位社会爱心人士捐款捐物，为孩子们创造更安心更舒适的成长环境。全社会共同参与，奉献爱心，让爱传播，让爱燎原。

启示四：决心。调研中，学校老师问我们，有没有办法让社会上没有“留守”儿童？我们回答，决心。解决留守儿童问题，最根本的是要坚定不移地推进城乡一体化发展，需要长期努力。现阶段还是应将其放在构建和谐社会的角度来思考，从政府、学校、家庭、社会四个方面结合上寻找对策。由于留守儿童家庭教育的缺失，学校更成为看护、教育留守儿童的“主阵地”。加强学校“软”、“硬”设施建设，配备专业心理辅导老师，实行看护教师特殊津贴制度，建立学校对留守儿童管护和干预机制等，都应作为今后工作的重点。

（注：文中留守儿童均为化名）

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