有的培训机构“名师”竟无教师资格证业内人士揭秘“名师”资料造假现象

除了品牌、知名度、课时费等，师资特别是名师是家长给孩子选择培训机构重要的参考因素，谁家名师响当当，能迅速给孩子大幅度提分，这家机构就会聚拢很高的人气。

但是，培训班所宣称的名师果真名副其实吗？业内人士透露，相当多的“名师”是培训机构包装出来的，有的机构名师头顶的光环造假程度已达到“最高境界”——说得多了，连他们自己都相信这是真的了。

>>“名师”从哪里来？

“培训行业的老师资料造假是行业毒瘤，可以横扫一切，已经到了要损坏整个行业信誉的地步。”3·15前夕，西安一家本土中小学文化课辅导机构的创办人S先生痛心地说。他说，越是全国性的大型连锁培训机构其商业性就越强，据他了解，培训机构很多老师的信息会造假。这些机构为了所谓的业绩、招徕更多的学生，“包装老师”就成了一道专门有部门负责的工序。本土的培训机构“包装老师”的意识还没有这么强，但已经开始跟风了。

那么，这些知名机构是如何“包装老师”的呢？S先生带着不屑的口气说：“大型培训机构对外宣称我们的老师是从北京、上海等一线城市名牌大学毕业的大学生，我们在北京或上海设有总部，能够提供最权威的课程研发支持/师资、管理等。具体操作就是，从外地招一批刚毕业甚至还没毕业的大学生，还没取得教师资格证，就把他们包装成教学经验丰富、获得多项奖项或荣誉的老师，比如研究生学历，获得了教学大赛一等奖、有几年的代课经验、带出的学生有多少考入了清华北大……有了这些名头，这些年轻的老师便脱颖而出——成了所谓的名师。”

>>即使“名师”资料虚假网上也能搜到信息

S先生继续说，这些大型机构抓住学生、家长关心的重点，比如老师的学历、受学生欢迎的程度、得过哪些奖项，编造信息安到所谓的名师头上。“既然这些信息是不真实的，那家长上网一查不就查出来了？”对于记者的疑问，S先生说，这些大型机构有互联网思维，知道学生、家长可能会去网上查证、搜索某位老师的资料，所以早就做好了这方面的工作，也就是说，学生、家长上网能够查到该老师的相关信息。

“输入关键字，家长一看网上有这个人，老师的资料也能查到一些，网上该老师的评价还不错，就对老师深信不疑了，实际上，有的‘名师\’大学还没毕业，网上老师的评价也可以用小号搞定。”S先生说，因为老师多半是外地毕业的，所以查起来有难度，而且家长也不会一一去查。

>>中小机构包装不起生存举步维艰

S先生无奈地说，“包装老师”是需要成本的，需要有专门的部门、人员来负责，尽管这种“包装”很有效果，但像他们这样的中小型本土培训机构，实力差，也没有人家总部的支持，包装不起。如今，这种恶性竞争愈演愈烈，很少有人肯花心思认真做教学，大家都在想尽办法使用非常手段，毕竟存活下来是第一位的。特别是今年，中小型培训机构的日子很不好过，举步维艰，有的还出现了亏损，但仍在继续撑着。

28岁的L先生毕业于西安一所“211”大学，研究生学历，在西安培训行业已经有五六年代课经验，对培训机构招聘外地大学生并进行包装的内情相当了解。他说，这些培训机构对刚毕业甚至还没毕业的外地大学生或者研究生心理摸得很透，抓住他们急于找工作拿高薪的心理，许下种种承诺，连蒙带骗把大学生骗了过来，花钱推他们，包装成名师。

起初的一两年，这些手段还能留住年轻老师。但随着时间推移，几年之后，这些老师发现自己的薪资待遇并没有明显改善，也没有多少上升空间，加之对培训机构造假、不诚信种种行为反感，所以中途会甩班离开，有的老师另立门户，利用自己的号召力，从该机构带走一批学生。所以说，培训机构的师资并不稳定，流动性比较大，但学生和家长并不知情。

>>有的培训机构 有教师资格证的老师不多

在培训机构代了几年课后，L已对培训机构的种种感到厌倦，决定进入一所知名中学，这对有教师资格证且有研究生学历的他并不难，其目标是进入西安的五大名校。他告诉记者，有的老师进五大名校，就是为了能在外面开班，也就是“黑班”，这些“黑班”对培训机构特别是中小型机构冲击比较大。

L透露了更惊人的内幕：教育主管部门要求培训机构的老师与中小学校的老师一样须持教师资格证上岗，但实际上，不正规的培训机构仅有很少的从业者有教师资格证，有人甚至说还不到10%。

“这个老师是不是好老师，其实大多数家长和学生是辨别不了的，有的老师会讨学生欢心，比如和学生做朋友，互动频繁，甚至没有师生的尺度，这种情况会产生两种结果：一种是学生喜欢这位老师从而爱上这门课，好好学习；另一种是学生只是喜欢老师，来上课只是应付家长、混时间。只有部分学生能看出老师有没有思路。”

>>老师带班过百便顾不过来

L说，培训机构的老师好不好，小学阶段因为家长可以试听或陪读能够感觉出来，到了初中、高中，大部分家长不具备这个能力，老师好不好只是听孩子说。而为了提高培训班的口碑，一些培训机构更是不惜在家长身上下工夫：找几个好说话并爱说话的家长，施以小恩小惠，维护好与他们的关系，让他们在家长中间传播培训班好的地方。

L表示，老师的精力有限，一个老师最多可以管八九十个学生，超过100个，老师就顾不过来了，但一些大型机构老师带班人数常常过百。为了防止骨干老师带着学生“出走”，一些培训机构在达到一定规模后设立了班主任，以减少代课老师与家长、学生的联系，防止学生流失。“名师集体离职是最可怕的，能把一个机构搞垮。”S说。华商报记者 耿艳红 

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西安新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离西安再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。