用独特理念激发学生学习兴趣

西安双成补习学校校长祝敏

用引导的方式让学生发自内心爱上学习

作为西安双成补习学校校长，祝敏对于学生管理有着一套独特的理念，主张通过引导、鼓励而非强迫的方式对学生进行教育。

学生在入校时要进行一次摸底测试，通过测试，让学生发现自己偏科、知识点薄弱、做题速度慢等问题，然后运用独特的“注重单科分层次，拱动式复习”的时间比例划分原则，在总课时不变的情况下，留更多的时间给劣势学科，提高综合成绩，达到保留优势、扭转劣势“双管齐下”的效果。

在生活上，祝敏也把学生当成自己的孩子。有一个孤僻的学生小张，由于家庭情况特殊，形成了严重的恋母情结。祝敏先安排班干部与学生代表去看望他，再和小张进行零距离沟通，帮助他养成独立的生活习惯，并和他一同制定学习计划和未来的人生规划。在祝敏和同班师生的努力下，小张终于融入集体，并在中考时取得了不错的成绩。

“不强迫，不强制，用引导的方式进行教学，让学生能够发自内心的爱上学习，这就是我办学的初衷。”祝敏说。华商报记者 杜娟 实习生 郑颜

新黄河文化培训中心语文老师王岳

寓教于乐让学生学得更有情趣

王岳在文化培训中心从事高考冲刺语文教学十几年了，认为教学应该以学生为本，根据学生的个性因材施教，了解学生的学习基础，针对薄弱点，先夯实基础再有所促进和提高。

语文学习兴趣很关键，因此王岳重视教学方法的“寓教于乐”，在教学中把情趣引导作为一个方向，让学生学得更有情趣、更积极主动。在教学中特别注重开发学生的思维，变定势思维为发散思维。培养学生的探究能力，教给学生思维方法，以此带动学习方法，会思考有兴趣，这样才能把知识学深学透。举例来说，在讲诗歌鉴赏、古诗词鉴赏这类题目，首先要激发学生对于诗词歌赋的兴趣，为了帮助学生更轻松地学习这类知识，王岳会先用方文山给周杰伦写的《菊花台》入手剖析歌词的大意，古诗文与生活中的事例一结合，学生就很感兴趣。再如，带领学生体悟诗歌“画面美到情感美到深邃的哲理美”，特别是宋代的诗歌，侧重于理趣，像杨万里、朱熹、苏轼的诗，《万紫千红总是春》《小池》这些诗画面很美，但哲理性更美。华商报记者 潘晴

西安博硕文化培训学校教学校长赵丽华

希望孩子们在博硕能有全新改变

“在教育培训这个宽阔的海洋里，自己虽没有驾驭狂澜的力量，但至少还在努力向上游动。”西安博硕文化培训学校教学校长赵丽华说。

为了不断提升教学质量，学校从未停止过教师队伍的培训和建设，聘请国内知名教育专家团队，先后进行了9次有针对性的指导和培训；开展全体教师优质课评比赛教活动2次；组织优秀教师团队国内、国外学习交流3次。学校还组织西安15家民办培训学校中高层前往郑州参加个人成长训练营；主办西安民办教育研究会、西安教育联盟“高级人才·卓越团队”培训会等。

学校对学生要求非常严格，细到坐姿、拿笔姿势等，可以说不仅是帮助孩子在学习成绩上有改变，更重要的是强调学生的学习习惯，希望孩子们在博硕能有全新的改变。

郭晶老师是学校的教育教学部主管，小学数学老师，同时还是国际级家庭教育指导师，在学校内召开了多场关于家庭教育的家长会，教给家长一些科学的教育方法。华商报记者 潘晴 图

西安兆隆软件学院金牌讲师李维

做IT教育的老师更需不断学习新技术

李维是北大青鸟西安兆隆的金牌讲师，全国“青鸟之星”十佳优秀教员。李维认为，IT职业教育不仅仅是让学生学一个技术、找一份工作那么简单，而是要让受教育者具备较强的自我学习、自我钻研能力，这样才能适应日新月异的技术发展，从而具有很好的职业发展潜力。

一个好的学生，不在于他刚入职能拿多少钱，而在于他工作2~3年后，能否与其他同学拉开差距，能否从新入行的年薪8万跃升到年薪20万、30万，能否从一个程序员很快成长为一个团队带头人。因此，教学过程中更需要注重学生的理解能力、创新能力的提高，同时注重学生职业素质的培养。

做IT教育的老师，更需要不断学习新技术，提高教学技能，同时对学生付出更出的爱和责任。学生学习过程中经常会出现职业迷茫、学习懈怠现象，老师还需要具备较好的心理引导能力，激发学生的自信心和自我成长的动力。老师需要不断变换角色，既是学生的亲密朋友、职业导师，还是哥哥姐姐，关注他们的心理成长。归根结底，职业教育是要将学生培养成一个合格的职业人。华商报记者 闫银平 

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