名师荟萃育英才

（上接第一版）历经76年的风风雨雨，延安中学一步一个脚印，脚脚有力，步步铿锵，走过了一段不平凡的奋斗历程，在艰苦创业中茁壮成长，在励精图治中发展壮大。一届又一届的学校领导为延安中学的发展呕心沥血，殚精竭虑，一代又一代的延中教师在三尺讲台上兢兢业业，无私奉献，他们把人生最美好的青春年华奉献给了延安的教育事业，造就了延安中学辉煌的今天和莘莘学子美好的明天，令人感慨万千。

奋进中的风雨兼程和新世纪的跨越发展，已沉淀为延安中学的一种文化，底蕴深厚，醇香甘甜；已凝聚成一种精神，团结互助，拼搏奉献，和谐创新。这种文化和精神，已渗入延中人的血脉和风骨。

薪火相传，继往开来。2010年8月，延安中学的接力棒传到了新一任的校长兰爱平手中。这位曾先后在宜川县中学、延安市实验中学校长岗位上领跑九个年头并取得了一个又一个骄人成绩，具有广阔的教育视野、丰富的教学管理经验和卓越的管理才能，一直靠着自己的不懈奋斗和拼搏前行的学者型校长，精于管理，敢想敢为，有智慧、有理想、有激情、有魄力，既实实在在又开拓进取，更重要的是他那不服输、不甘人后的个性与“艰苦奋斗、努力学习、勇于担当、光明在前”的延中精神暗合。

面对新的教育形势，面对激烈的教育竞争环境，面对人民群众对于优质教育的渴求，上任伊始，新的校领导班子冷静思考发展中的不足，上升中的短板，他们陷入了深深的思索：靠什么理念可以使师生找到追求和奋斗的融合点？建设一所什么样的学校，才能不辜负各级领导和广大家长的期望？

带着这样的问题，校领导班子进行了持久的思考和探索。他们深知，教育是一项长期、艰巨而光荣的事业，事业的意义在于奉献，是不图回报的奉献，要凭着良心办教育。他们运筹帷幄，集思广益，以超前的管理意识，树立发展就是硬道理、质量就是吸引力的坚定信念，决定卧薪尝胆，苦干实干，精细管理再奏凯，励精图治重拔高。

在对学校重新进行定位之后，他们在继承中丰富和发展了“用延安精神办学育人”办学理念的内涵，提出了“培养具有奋斗精神、创新意识、实践能力和社会责任感的优秀人才”育人目标，确立了“把学校办成现代化、有特色、高质量的‘省内领先、国内一流\’名校，跻身全国示范高中行列”的办学目标。办学理念的形成和办学目标的确立，可以说，为学校未来的发展指明了方向。正是这，使延安中学寻找到了发展的“切入口”，逐步向“树名师、育名生、创名校”目标迈进。

在管理理念上，他们强调以人为本，学校的发展以全体师生的共同利益为出发点，坚持以教育教学为中心。他们始终把领导集体的自身建设当作关键环节来抓，做到在政治上起定向作用，力量上起凝聚作用，形象上起表率作用。校领导一直强调“理解与尊重、信任与支持、团结与协作、民主与集中、勤政与为民、廉洁与自律”，使整个领导集体能够一心一意谋发展，与时俱进创一流。

“只有校长心中时刻装着教师，教师心中才会时刻装着学生。”延安中学的领导班子深谙其道。学校管理中，他们以教师为

先，注重以发展的眼光培养教师，以科学的方法用好人才，树立教师是学校主人翁的观念，注重创设民主、和谐的工作氛围，始终以一颗爱心去关注每一位教师的生存状态、实心实意帮助教师解决生活中的困难，提升教师的职业满足感，教师心情舒畅，工作起来自然全力以赴。

“校领导把我们老师既当同事，又当家人，从他们身上学到了很多东西，他们是真正从内心里希望我们所有的老师在工作上愉快、生活上没有后顾之忧，这种无私宽广的胸怀令人心生佩服。”在延安中学的采访中，不少老师向记者表达了如此的心声，“跟着这样的领导，我们工作起来有劲头，走起路来有奔头！”

千锤百炼铸名师

鲜花的背后是辛勤的汗水，冠军的光环下一定有一支技艺超凡的“教练团队”。延安中学的“教练团队”与众不同，这是有一支品德高尚、学问渊博、业务精湛、教学有方的优秀团队，这样的人才，走到哪里都能挑大梁当骨干。事实也正像人们称道的那样，延安中学成功办学之道依靠的就是师资雄厚，精英荟萃，成就的就是名师出高徒，名师造名校。

“教师是教育发展之魂，学校发展之本。锤炼教师队伍，提升教师素养是学校工作的重中之重。”这是延安中学校领导班子的一致共识。基于这样的卓见，他们始终把提高教师整体素质作为第一要务，坚持把锻造师能作为一项首要的、永久性的工程来抓，遵循教师成长的规律，投入巨大的人力和财力，采取全方位、多途径的培养措施，让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长。目前，学校共有14名名优教师、94名学科带头人、50名教学能手；学校专任教师中，49人为硕士学历，有特级教师9名，省市级教学能手53名，获省部级以上荣誉称号的15名，陕西省有突出贡献专家3名，延安市有突出贡献专家6名，参加高考命题教师3名。一支德才兼备、结构合理、学术思想活跃、富有创新协作精神和现代意识的教师队伍基本形成。

“学高为师，德高为范。”在教师队伍建设中，师德师风建设是灵魂。延安中学提出“以人格激励人格，以素质提升素质”的教师培养理念，在广大教师中广泛开展“爱校”“爱生”“爱岗”“敬业”主题教育，采取多方面多形式的德育熏陶铸就师魂，激励广大教师以高尚的人格感悟学生，以文明的仪表影响学生，以博大的胸怀爱护学生。学校每年举办一次师德先进事迹报告会，并采取年级推荐、事迹展示、学生、家长和教师投票的评选方式，表彰奖励十大师德标兵和十大师德先进个人评选，教师心情激动地站在主席台上，绶带、证书、奖金、鲜花、掌声……汇聚成了对教师的深深褒奖和祝福。只要近距离接触延安中学的教师，人们就会感到，他们身上有一种不怕苦、不怕累、不畏难、积极进取的精神，这种精神支撑着他们朝着“家长

满意、学生喜欢、同事佩服、领导放心、自我认同”的方向不断努力。正是在师德旗帜的引领下，延中的教师无论在什么情况下，都保持着蓬勃朝气、凛然正气、昂扬锐气，以一种乐观向上的心态来谱写教书育人的华章。

按照“引进来、抓培训、树名师、铸师魂”的思路，学校制订了教师专业成长规划，全面加强教师队伍建设。近四年来，共引进硕士研究生22名，择优聘用部属师范院校免费师范生26名，为学校增添了新鲜血液。先后选派9名优秀教师赴英美等国培训，300多名教师赴华东师大二附中、上海延安中学、无锡一中等校进行跟班培训，开阔视野，学习取经。先后有200多人次参加了省级骨干教师、省级骨干班主任和省级教学能手培训，不断提升教师队伍专业素质。今年7月初，邀请著名课改专家清华大学博士后、新课程改革领军学者王振权和深圳丽湖中学校长房超平开展自主高效课堂教学专题培训，人教社教材编写专家来校对全体教师进行教材通识培训，转变教育教学观念，提高教师的教育教学水平。坚持以老带新，充分发挥老教师传、帮、带的作用，每年召开青年教师拜师会，签订“师徒合同”，老教师以示范课、领路课的形式，向青年教师传授管理经验和教学经验，提高中青年教师的教学和管理班级能力，使得一批中青年教师脱颖而出，成为学校的中坚力量。

结合教师骨干体系建设，学校对各层次名师从常规教学、教学质量、承担任务、师德师风、课改引领等方面进行严格考核，坚持公平、公正、择优的原则，评选“名优教师”、“学科带头人”、“教学能手”等，一年一评，动态管理，教师的成绩得到认可，价值得以彰显，幸福指数不断上升。更为重要的是，获奖教师也极大地激励了其他教职工，在校园内营造出了争优创先的良好氛围。

“科研兴校”是学校的一个发展目标，同时也是培养名师的重要抓手。为此，学校努力提供必要条件，创造展示成果的平台，鼓励教师们积极参与教育科研活动。注重发挥课题引领作用，把教改研究、教育教学问题研究和高考研究作为校本课题的三个研究方向，通过课题立项申报、经费支持、结题评价奖励等措施，精要务实地开展校本教研。课题研究成果喜人，已完成校本课题38项，新确立校本课题113项。先后承担国家课题5项，已结题4项；省级课题3项，已结题2项。在省市级以上刊物推荐发表了320多篇教育教学论文，《全国新课程精品示范课名师点评课堂实录》50节，《全国新课程优秀课件集》90个。

课堂就是教师的练兵场。课堂就是教师专业成长的最佳舞台。为了提高课堂教学质量，学校抓备课、抓上课，不定时地随机听课，校领导经常推门听课，查看教师课堂教学情况，对教师的教学态度、授课水平了如指掌，做到知人善任。把“自主高效”课堂教学改革作为提高教学质量的突破口，确立了“课前自主预习，课堂合作探究，课后自主梳理、自主反思、有效训练”的“自主高效”课

堂教学模式。把教师以传授知识为主的传统角色转变为学生学习的参与者、帮助者和引导者，培养学生自主学习的习惯、教会学生自主学习的方法、提高学生自主学习的能力，让学生成为学习的主人、课堂的主人，初步形成了具有延中特色的课堂教学模式，课堂教学效率明显提高。

就是这样一次又一次的锻造、冶炼，延安中学一个个教师成长了，一批批教师成熟了，一个个教育成果出来了，一支强大的优质师资队伍炼成了，一路辉煌的佳绩也诞生了。不少延安教育界人士都将延安中学喻为一座大熔炉，他们觉得无论什么样的人进了延安中学，用不了几年的摔打，都能出落得有模有样。

丹心一片付杏坛

教师，挺起延安中学教育不朽的脊梁。凡是到过延安中学，了解延安中学的人都说：延中的老师特别能吃苦，特别肯奉献，特别会合作。今年高考中陕西省文科状元所在的班级高三（23）班，就是这样一个感人的集体：

在这个集体里，年级组组长、班主任、数学老师郭博勇挑重担，潜心躬耕，为学生的成长殚精竭虑，为教育的明天呕心沥血。

在这个集体里，语文老师张俊生尽管年龄偏大，但工作上积极主动，耐心认真，任劳任怨。

在这个集体里，英语老师张娜像姐姐一样关心学生，对学生春风化雨，体贴入微，关怀备至。

在这个集体里，政治老师石雯顾不及自己的衣着打扮，生病后依然坚持站在讲台上，时刻用知识的源泉，滋润学生的心田。

在这个集体里，历史老师高鸿翔作风过硬，痴心教坛，每次备课都精心策划，细心钻研。

在这个集体里，地理老师张均平敬业爱生，乐于奉献，在自己的“责任田”里“精耕细作”，使每个学生都能发挥最大的潜力。

在这个集体里，他们清晨披星起，夜晚戴月归；撇下自己的老人，顾不了自己的孩子；办公室就是他们的“家”，家却变成了旅馆……

这一切，都是为了爱。

在延安中学2014年全面收获的高考成绩中，班主任郭博和他的学生们备受瞩目：全班41名同学，39人上一本线，另外两人上二本线，有24人总分超过600分，其中苏悦同学以684分摘得了陕西省高考文科状元的桂冠，冯舒琦同学以667分居全省文科第22位次。可以说，在郭博的班级里，北京大学、中国人民大学、西安交大……一系列名校成为同学们的“囊中之物”。优异的成绩之下，令高三（23）班的学生成为全市人民口中的“天之骄子”，班主任郭博也因此被称为学校业务骨干中的顶尖人物、王牌班主任、功勋教师。

“做一名教师是幸福的，因为我有可爱的学生。作为一名延中的教师更是无比的

幸福！”年轻的郭博在说起这番话时，幸福分明就写在他那张青春洋溢的脸上。更让记者感叹的是他对教师职业的理解，郭博老师认为，忙碌辛苦的工作会让许多的幸福与自己擦肩而过，但身处延中美丽的校园，于平凡的工作之中，只要你有心，细心观察身边的每一个人，就会发现简单的生活中处处洋溢着幸福。“因为这里有高瞻远瞩、关心青年教师成长的领导；这里有默默奉献、诲人不倦的同事；这里有自主创新、乐学向上的学生。这是一个充满活力和希望的育人环境。生活在这样一个大集体中，我感受到了家庭的温暖。我的心中总是充满着无限骄傲与自豪。此生能为人师，我感到很满足！”郭博无比兴奋与自豪地说。

为了减轻学生负担，延安中学的教师们首先给自己施压，加重自己的负担，不满足于“给学生一碗水而教师要有一桶水”的要求，而是要给学生“新鲜水、纯净水、长流水”。因为教师们深知，当今教育，已经不能只停留在完成传递文化、知识、技能上，停留在让学生只知学习与继承，不会思考也不会创造的水平上，要把学生生命中的探索欲望燃烧起来，把创造的潜能开发出来，让他们能拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的高远志向，才是当代中国教育特有的历史使命的社会价值。因此，现在教师的“一桶水”必须“接上自来水”，让它变成“一桶活水”。

走进整洁优雅的延安中学，记者深深地体会到这里的教职工身上那种勇于拼搏、奋发向上的精神和那股深深的凝聚力，形成了巨大的师德魅力。在校园内，在学生和家长中间，老师们的师德魅力成了人们津津乐道的话题。在这些平凡的教师群体中，没有荣誉的光环，没有惊人的伟业，少有茶余饭后从容优雅的闲谈，也难得有夕阳下的悠然漫步和雨打芭蕉时慵懒的春睡，难以享受节假日“常回家看看”的天伦之乐，有的是教室办公室居所间穿行的步履匆匆，有的是“三更灯火五更鸡，正是教师备课时”的忙碌，有的是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执著。许多教师在给予学生知识的同时，还给予学生无微不至的人文关怀、积极的生活态度和正确的世界观、人生观、价值观，让学生在健康和谐的环境中能够得到自由发展。他们始终稳站三尺讲台，爱校如家，爱生如子，用爱心去激励学生，用爱心去浇灌学生，用爱心培育着祖国的栋梁。对自己的工作，他们常用的词是“享受”、“快乐”、“幸福”。因为他们知道，他们是：真的种子，爱的信使，美的旗帜。

“我们要把每一个学生当作自己的孩子去培养教育。”这是记者在采访中延安中学的不少教师挂在嘴边上的一句话。朴实的话语，道出了延安中学的育人法宝。为了学生，他们付出了大量的时间、精力和无私的爱，用爱心和赤诚之心，默默地谱写着无私的育人情怀。正是因为有了这样一大批不断向着优秀努力的教师，辛勤耕耘，润物无声，用他们对人民的忠心和对学生的爱心，助推着莘莘学子成人、成才、成功，延安中学才有了成功的必然。

回首往昔，令人倍感骄傲；展望未来，令人信心满怀。我们坚信：耕耘这片希望的土地，延安中学必将收获更加丰硕的成果。

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