小候鸟何时归巢

实习记者 卜婷

“少年强，则国强；少年智，则国智”。随着经济的快速发展，在和谐社会的一隅，有这样一群孤独的孩子，他们还在嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉到父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独得像荒草一样生长。人们给这些孩子起了一个酸楚的名字——留守儿童。

张晗：女，8岁半，就读于陕广小学二年级，弟弟张志华8岁，就读于一年级。舅舅家的小弟弟张世杰，年满6岁，暑假他们三个一同生活在留印村的姥姥家，由姥姥一人管他们的吃穿住行。

荆佳乐：男，钓台街道办资村里的一名10岁智障儿童，他的妈妈也是智障患者，无法照顾自己。家里全由爸爸一人做农活儿养活家里人，为了补贴家用，爸爸有时候也会出去打些零工，爸爸不在的时候就无人照看他们。村子里的其他小朋友也在孤立他，不愿意和他一同玩耍。

刘阳：男，父母已离婚，父亲在西安打工，做鞭炮生意，每年过年才回来，平常通过电话联系，一周两至三次，他的姑姑曾把他接到西安去过一次，母亲现在已再婚。平时跟爷爷在一起生活，爷爷有时帮人在村子里看香赚一些生活费。每当此时，刘阳就跟着爷爷在外奔走，因为这些缘故，刘阳性格比较差，无心读书，只有当需要用钱的时候才跟母亲见面。

像张晗、荆佳乐、刘阳这样的小朋友，仅仅是咸阳市留守儿童的一个缩影，这是一个不容忽视的群体，他们的教育越来越成为学校以及社会的瓶颈。留守儿童的无法自立，又多处在青春期，父母亲不在身边，不利于他们与老师、同学、家长之间的沟通，长此以往，将给他们的学习和成长带来严重影响。

有学者说：“一个人的行为方式、思维方式、心理健康水平以及主体性的生成等都是个体先天素质与后天的教育相互作用的结果，其中家庭环境、家庭教育尤为重要”。然而，留守儿童们却是最缺少家庭教育的一个群体，他们的父母亲长年在外打工，他们的家又在哪里呢？一只只小候鸟在没有爸爸妈妈的巢穴里自己照顾自己，他们也很期望每天和爸爸妈妈一同早起，一同休息，完整地享受爸爸妈妈的爱。（E）②

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