蓝田县：“四个抓手”抓出“学”“做”新亮点

本报讯 （记者 韩冰浪）蓝田县开展“两学一做”学习教育以来，结合县域实际，坚持问题导向，紧抓关键少数，注重因材施教，以“四个抓手”抓出学习教育新亮点。

抓部署，分级分类覆盖全。蓝田县牢牢抓住党员领导干部“关键少数”，坚持县委常委班子先学一步、深学一层，坚持县级党员领导深入分包镇街、部门参加“两学一做”学习教育动员会，吃透悟准精神。注重不同领域党员实际和接受能力，对机关、农村、社区、非公企业和社会组织提出不同要求和学习研讨主题，制定不同学习教育方案，使学习教育与促进工作同频共振、相互促进。

抓宣传，学习教育氛围浓。在蓝田县电视台、蓝田党建网、蓝田政府网开设“两学一做”争当先锋专题栏目，利用微博、微信公众号、社交网络和手机等新媒体平台进行研讨交流。各镇街、部门在辖区醒目位置设置学习教育宣传标语、大型宣传展板；全县所辖基层党支部都设有学习教育展板、横幅、宣传单或宣传册等。全县重点区域、主干要道、人流密集区等共设置学习教育宣传栏100多块、横幅800多条，印发宣传册3000多本，宣传“两学一做”学习教育，学习教育氛围浓厚。

抓活动，特色鲜明载体实。蓝田县坚持将学习教育与县域情况相结合，提高学习教育针对性和实效性。县农业局开展实行党员承诺制、创建党员先锋岗活动，全体党员将“四精、四细、四服务”的精细化管理理念贯穿于每项工作；汤峪镇创新设置了以“千名党员谈感悟，百名党员树标兵，十个支部创一流，一个活动见实效”的“千百十一”活动；焦岱镇焦岱街党总支部辖党小组8个、党员86人，属全县软弱涣散党组织，学习教育开展以来，镇党委将加强党组织自身建设放在首位，强化思想教育、规范活动开展和活动室布置，并为86名党员设置不同类型示范户，党员带头争创佳绩，带头服务群众，宗旨意识不断加强，班子的凝聚力和战斗力有力提升。 

抓督导，细化清单责任明。蓝田县坚持将“两学一做”学习教育及“四位一体”基层党组织建设提升年各项任务责任明确到人，采取不定时间、不打招呼，通过“听、看、查、问”的方式深入全县各镇街、各部门督导“两学一做”学习教育开展和基层党建工作任务落实，把学习教育工作贯彻到推动全县重点工作完成中，实现抓学习教育与推动工作两不误、两促进。

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