让孩子们能上学上好学 ——全市教育资源布局调整优化及其成效综述

本报记者 梁燕如通讯员李求知

8月底，梧州市第二实验小学改建扩建工程全面竣工，校园面貌和设施焕然一新，秋季新学期开学该校师生将全部迁回原址上课；长洲区石人冲小学立项，该小学选址于京梧东苑北面，设计为30个教学班1350个学位，缓解周边现有学校的招生压力。

这两个项目折射出梧州市基础教育扩容提质的主基调。办好人民满意的教育是市委、市政府紧抓不放的民生工程，各级党委、政府以及教育部门树立教育优先发展意识，让孩子能上学、上好学。

建好学校让孩子能上学

一组数据从侧面反映梧州市教育项目建设投入力度之大和只争朝夕的干劲：2014年至2016年底，全市启动新建、迁建69所学校，涵盖学前教育、义务教育、高中教育，总投入12亿多元，规划开班1441个，提供学位61705个。

一直以来，梧州市各级教育部门提前谋划、主动作为，准确把脉地区发展趋势，一手抓新学校筹建，一手抓旧校园改造，夯实教育发展基础，推动教育资源扩容提质。在红岭新区，梧州职业学院（市职教中心）、梧州高中相继落户，梧高校园面积较原址增长一倍多；红岭小学、长红小学、龙平小学等陆续建成并开班招生。在苍海新区，计划投资5000多万元的苍海小学建设稳步推进。在藤县，规划72个教学班、投资超亿元的县实验中学加紧开展项目前期工作。在苍梧新县城，苍梧中学（石桥校区）一期项目正在建设中，整个项目计划投资4.2亿元、建筑面积13万平方米。在蒙山县，蒙山镇第一小学将建设新校区，计划投入6000万元……

一个个教育项目叠加推进，各教育学段学校建好了，让孩子上学有了保障。截至2016年底，全市有幼儿园609所，在园幼儿12365人；小学720所，在校学生285466人；中学134所，在校初中生132171人、高中生55792人。2013年10月，蒙山县成为广西首批三个通过国家督导评估的义务教育基本均衡县之一；2017年初，万秀区顺利通过国家级义务教育均衡达标县（市、区）认定；岑溪市、长洲区分别在今年迎接义务教育均衡达标县（市、区）国检、区检。

创新机制让教学提质量

今年暑假，长洲区龙新小学教师黄骁用手机下载教育实时互动软件，在线开展业务研讨，海量的教育信息汇聚在方寸屏幕间。目前，“互联网+”正在梧州市教育领域普及应用，部分学校探索“互联网+课堂”，有的高中老师在线讲课，数百名学生在线听课，师生在线互动。借助互联网，课堂进一步延伸、扩容。

“互联网+教育”的内核是让优质教育资源惠及面更广、辐射范围更大，让孩子享受更公平、更优质的教育：

——万秀区将辖区43所小学组成六个学区，各学区有分校七至八所，由市区一所办学实力较强的学校作为“龙头校”，带动同一学区教学资源相对薄弱的市区、农村学校共同发展。在学区内，项目建设资源整合、师资培训资源下沉，优质教育资源在分校间流动共享，各分校办学质量同步提升。在“学区招生”机制引导下，该区改革分班、任教安排。2014年以来，该区市区小学一年级新生班额连续两年控制在46人以下。

——广西启动实施学前教育集团化办园试点工作，梧州市14个学前教育集团列入试点。各集团由示范园作为“龙头园”，一批潜力园作为分园。近三年来，各集团发挥“龙头园”示范引领和辐射带动作用，促进乡镇、村级新建幼儿园运作规范化，（下转第二版）

（上接第一版）一批潜力园的教育管理、队伍建设、课程质量等明显提升。

结合各学段实际，教育集团、学区制管理、城乡结对等“名校+薄弱学校”的办学新模式铺开，校际、城乡、区域教育一体化融合发展步伐加快，一批相对薄弱学校办学质量稳步提升，教师教得好了，学生也留得住、学得好。目前，全市共有自治区示范幼儿园十一所；自治区示范性普通高中八所、广西首批特色普通高中学校一所；国家级重点中等职业学校一所。“十二五”期间，全市小学辍学率控制在1%以内，初中辍学率控制在3%以内，九年义务教育巩固率达97.38%，比全区平均水平高出3.98个百分点；高中阶段毛入学率达88.96%，比全区平均水平高0.96个百分点。

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