初中生该不该配备手机？ 学生：合理使用不误学习 老师：不利于学生专注学习

随着手机普及面日益扩大，部分学生在小学阶段就已拥有智能手机，进入初中后，学生配置智能手机更成为一种普遍现象。那么，一部智能手机对初中生来说是学习好帮手还是绊脚石？笔者进行了走访。

进入暑假，市民杨女士有点苦恼，她的小孩即将步入初二，孩子写了一份承诺书，表示会合理安排每天使用智能手机的时间，恳请家人帮他买一台智能手机。既希望方便孩子通联，又担心孩子沉迷智能手机娱乐，杨女士陷入矛盾之中。

为此，笔者走访了一些学生和老师。在梧州高中就读的小陈，从幼儿园开始，为了方便通联，已得到家长的支持，配备了手机。在她读初中的过程中，手机的功能也逐渐从与父母通联，发展到与同学老师交流、在线学习、娱乐等方面。在这个暑假期间，小陈每天使用手机的时间大约在四至五个小时内，除了上QQ与同学聊天、打游戏，还观看网站上的网课自学部分大学课程。在她看来，只要合理使用，配备手机是利大于弊。

而就读于龙圩实验中学初二的小莫表示，父母已为其配备了手机，在使用中她更喜欢关注偶像的信息。小莫坦言，自己对智能手机的控制力较差，需要在父母的督促才能按时完成作业。

据了解，如今，梧州市大部分中学生已配备了手机，但因使用手机不当、过于沉迷手机等问题，也使得手机成为影响亲子关系中一个大问题。在多个家校通联群中，一些家长明确表态，反对子女使用手机。

与家长态度一致的，还有为学生沉迷手机而头痛不已的老师。龙圩实验中学老师何梓杏表示，学校明文规定禁止学生携带智能手机进校，对于学校这一规定，她也相当赞同。“我的女儿准备升初一，作为一名母亲，也作为一位老师，我不赞成学生带智能手机，尤其初中生。如今智能手机不仅是通讯工具，还是一部小型电脑，学生自制能力较弱，容易沉迷于网络中。”何梓杏建议，为了方便父母和孩子通联，配置单一通讯功能的电话手表即可。

市第三中学老师梁爽也不赞成初中生配智能手机。她认为，虽然智能手机能让学生了解到更多的课外知识，但是也会占去学生不少时间，初中生自控力不强，这种情况下随身携带智能手机，总的来说是不利于学生专注学习。

智能手机本是为生活提供便利，但对初中生的影响是一把双刃剑，关键是在家长和老师的正确引导下合理科学地使用手机，使学生的学习生活两不误。

本报实习生 王碧莹 邱舒怡

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