特色教育成校园新“磁场”

李自进

梧州市第二实验小学成为梧州市首家无线电科普特色学校，开设的无线电测向运动涉及地理学、生理学、无线电学等学科知识，学校的新举措将会是吸引学生好好学习的一个新“磁场”。

俗话说：“兴趣是最好的老师”。在九年义务教育中，学生的基础知识和素质参差不齐，他们的兴趣和爱好也各不相同。一些老师说，如果讲课讲得快，“学困生”跟不上；如果讲课讲得慢，基础好的同学又有点不耐烦，这时老师就会左右为难，只好快慢兼顾，按掌握中等基础知识的学生速度授课。诚然，有的学生在学科的学习上有困难，但他们业余爱好上可能是佼佼者。学生除了学好学科知识以外，还可根据个人爱好选择特色教育课，比如家用电器修理、水电安装以及写作、硬笔书法、毛笔书法、美术、音乐等。可见，在学校开办特色教育教学是吸引学生学习的新“磁场”，学生一旦被这个“磁场”吸引，学习潜能将会被激发出来。

特色教育教学是学生在学校学习其他知识的发动机加油站，也是控辍保学的“保鲜剂”。学校不妨效仿梧州市第二实验小学开办特色教育教学，要将特色教育教学落到实处，落实到负责教学的教师，师资不够的可以聘请有特长、有资质的人员定期开办课程。

笔者也是一位教师，深感现在的学生对特色教育教学的渴望，我们不仅要关注语文、数学、英语等学科知识的传授，更要全面分析问题、解决问题。其实，办好特色教育教学就是解决个别学生厌学最好的一副“灵丹妙药”了。

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