梧州一中七年级实行“以老带新”的双班主任制度，不仅增强班级管理工作的民主性与科学性，还切实提高班级管理工作的效率 双班主任制交出满意“答卷”

1月23日下午，随着物理科目期末考试的结束，梧州市第一中学的学生们终于迎来了即将到来的寒假。为了取得理想成绩，不仅学生们加倍努力学习，老师们也尽心尽力辅导。在该校首次试行的双班主任制度，交出了一份令人满意的“答卷”。

梧州一中积极探索教学新模式，于2018年秋季学期起在该校七年级率先试行双班主任制度。所谓“双班主任”，就是一个班配备两名教师做班主任。与现有教学管理模式不同的是，这两个班主任不分正副，共同管理一个班，既有分工，更有合作，目的是把琐碎繁杂的班级管理工作落到实处，增强班级管理工作的民主性与科学性，切实提高班级管理工作的效率。

曾丽和陈文娴就是梧州一中七年级12班的两位班主任。在班级的日常管理中，拥有多年丰富教学管理经验的语文老师曾丽，和刚大学毕业两年的英语老师陈文娴一起，新老配合，共同承担班级的日常管理和教学工作。值日、劳动、纪律差等比较紧急的事情，一般由曾丽处理。班队活动、出墙报、班会课等较缓和的事情，则由陈文娴挑大梁。但不管发生什么事，谁在班级现场，就由谁来主持大局。

学生的座位安排看似简单，实则有讲究。尚处于经验积累阶段的陈文娴一时不懂如何合理安排每一位学生的位置，于是曾丽便根据学生的学习成绩和平时表现循环安排座位，“我们不放弃任何一个后进生，而是让不同学习进度的学生都能坐到一个范围，整体提高大家的学习积极性。”曾丽说。陈文娴也由此学会了安排座位的技巧，在进行其他事项的安排时，逐渐做到心中有数。

在每次班会课上，陈文娴会事先准备好安全、品德等内容，然后根据学生的特长分配任务，或负责绘制墙报、或参加问答竞赛，让学生的参与积极性空前高涨。曾丽对陈文娴的分配安排也表示赞赏。陈文娴透露，自己刚大学毕业不久，经验教学缺乏，在曾丽的带领和指导下，她学到了很多管理班级的方法。

曾丽说：“一个班级由两个班主任来管理，不分彼此，两人相互配合、共同分担，感觉管理起来效果更好，同学们的学习效果也更好了。”

七年级12班的学生们都说，两位班主任都很细致和耐心，让同学们感觉学习变得轻松又有劲。

梧州一中校团委书记、初中学部副部长黎咏梅介绍，单靠一位班主任对大班额进行管理会比较吃力，而两位班主任合作分工，让班级管理更细致贴心。她说，在七年级实行“以老带新”的双班主任制度后，使得“1+1>2”，既让老师能形成合力，也让家长更放心。

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