资源配置城乡学校同标准 万秀区创新办学机制缓解“大班额”“择校热”

本报讯（记者 梁燕如 通讯员 陆潇）近期，万秀区思扶小学、里秀小学两所乡村学校新建教学楼主体相继完工，开始完善配套设施。改善乡村学校办学环境，是该区从优化资源布局、改革管理体制等方面着手，推动城乡义务教育协调均衡发展的有效举措。

近年来，万秀区调整、编制了义务教育学校布局专项规划，推行城乡学校标准化办学“六统一”，即统一规划、统一建设、统一标准、统一配备、统一管理、统一评价；学校均取得土地证，建立完善校园改扩建规划方案、“十三五”时期建设项目库等，城乡学校发展有了目标遵循。今年，该区累计投入资金约2100万元推动教育项目建设，完成七所城乡小学教校舍维修改造工程，完成里秀、思扶小学教学楼主体建设，以及龙湖镇中心幼儿园教学楼、食堂桩基础建设等。

2014年7月万秀区成为自治区义务教育学区制管理改革试点区以来，该区以一所城市龙头学校带领数所相对薄弱城市学校、乡镇学校组建学区，以学区为单位开展教学管理，优质资源辐射带动效应逐渐显现。今年春季学期，该区通过统筹交流、学区自主交流等形式，城乡教师交流达530人次。工厂学区教师李满枝是工厂路小学大队辅导员、美术教师，去年9月到学区内的夏郢中心小学驻点支教，带去工厂路小学的常规管理、课堂教学、人才培养的有效经验，策划一系列德育教学活动，扭转了夏郢中心小学相对滞后的办学理念，增强了学校发展活力。

随着万秀区学区制改革深入推进，以学区为单位的招生机制愈发成熟，“择校热”“大班额”问题得到有效化解。目前，该区根据每年新生招录情况，在学区内微调各分校招生路段，安排本区户籍儿童相对就近入读，进城务工人员随迁子女实行积分制入学；改革学区内学生分班、教师任教安排方式，在社会各界监督下，学生由电脑随机分班，教师任教的学校、班级抽签决定，且教师三年内不更换任教班级，学生六年内不允许调班、转学等。目前，该区已全面消除66人以上超大班额，大班额占比控制在17%之内。

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