模拟法庭，向校园欺凌说“不”

每当网上有校园欺凌的视频流出，就会在社会上引起巨大反响。人们想不明白，为什么在自己眼中正常的孩子会做出伤害别人的事情？许多家长这才知道自己的孩子在纯净的校园内竟遭受如此对待！铺天盖地的评论传达着全社会对校园欺凌现象的关注、对暴力实施者及其父母的指责，同时也开始促使民众慢慢反思这种现象产生的原因、如何防止和减少此类事件的发生。

长洲区法院在辖区小学内开展“零发案”“零犯罪”教育系列活动令人眼前一亮！

我们知道，常见的校园欺凌行为不仅包括推搡、敲打等“身体欺凌”，也包括恶意取笑、起侮辱性外号等“言语欺凌”，还包括通过恶意造谣和社会排斥等形式使受害者处于不利处境的“关系欺凌”。尤其令人关注的低龄化和恶性化，已到了非整治不可的地步了。

而长洲区人民法院在辖区小学开展“零发案”“零犯罪”教育系列活动，包括法官作有关青少年法律知识讲座、举办法律知识竞赛及“模拟法庭”等，进一步推进“平安校园”建设的做法，值得点赞、值得推广。

开展“零发案”“零犯罪”教育系列活动，就是让学生知法懂法守法。通过举办校园模拟法庭，以案说法，让广大学生从身边人的案件中汲取教训，做到警钟长鸣，遵纪守法，并敢于和善于同各种违法乱纪行为作斗争。发现违法乱纪苗头，及时予以劝止或向学校和老师汇报，从而让学校及时掌握情况，并采取应对性措施加以阻止，尽量减少和杜绝校园欺凌案件的发生。

当然，对于已经超出政策治理范围的校园欺凌案件，笔者认为一定要依法处置、依法追责。调解、教育、感化、挽救等特色手段对化解未成年人之间的矛盾起到了一定积极的作用。但是，对于已经触犯刑法的未成年人案件被大事化小、小事化了，不仅会损害法律的严肃性、震慑性，还有违法律公平正义。

因此，所有涉及犯罪的校园欺凌案件，都必须严格坚持以事实为依据、以法律为准绳，既体现宽严相济，又绝不突破法律底线，从司法上防范类似事件发生。

另外，还要立法防治校园暴力，重新界定和明确校园暴力的行为边界及相关主体的责任。比如，校园暴力发生后，到底该遵循怎样的处置流程，学校和监护人要担负怎样的责任，司法机关又如何介入，要不要公开，等等。

十年树木，百年树人。教书育人是一项系统性工程，不可能一蹴而就，需要持之以恒，久久为功。因而教育部门和各个学校都要把法制教育紧紧抓在手上，坚持以法治教、依法治教和立法治教相结合，根据本地和本校实际，采取相应措施以切实抓出成效。要知道，这是利国利家利个人的多赢之举，又何乐而不为呢？

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