城乡一体 资源共享 优质引领 提升质量 ——学区制管理改革的探索

梧州市教育局

学区制管理改革是对教育治理体系现代化的重要探索，其核心内容是落实学区一体化管理，扩大优质教育资源覆盖面，推动区域教育优质均衡且有特色发展。

学区制管理改革的目标任务是要牢固树立优质均衡发展理念，坚持“改革创新、全面推进、城乡一体、资源共享、优质引领、提升质量”原则，通过改革学校管理体制、教育资源调配机制和教育教学管理方式方法，实现学区内统一进行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”，构建县域、城乡、校际之间深度合作，优质学校和薄弱学校融合发展，县域内义务教育城乡一体化改革发展新机制。

学区设置的原则是“城乡统筹、强弱搭配”，根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况，将城乡义务教育学校划分为若干个学区。

学区组建的形式可采取学校联盟、集团化办学、城乡帮扶等多种组合形式进行设置。学区一般以1所优质学校为龙头学校，与若干所同学段相对薄弱的学校组成教育融合发展共同体。一般按小学、初中学段分别设置学区，也可探索初中+小学的模式设置学区。每个学区学校数原则上不超过10所。

义务教育学区制管理改革是促进县域内学校间互相帮扶、优势互补、融合共生、内涵提升、促进均衡的重要手段，是扩大优质资源覆盖面，破解“择校热”、“大班额”等问题的有效途径，是促进教育公平、提升义务教育质量的有力抓手，是统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的重要举措。在义务教育阶段实施学区制改革的意义在于通过科学设置学区、创新学区管理机制、建设和共享学区资源、加强学区队伍建设、整体提升学校管理水平和教育质量。

梧州市万秀区作为广西9个学区制管理改革试点地区之一，自2014年开展试点工作以来，立足实际，敢于创新，全力以赴探索实施改革举措，基本实现优质教育资源全覆盖。目前，万秀区将43所义务教育学校（小学）分为6大学区，学区内各设3所市区分校，帮扶4～5所农村学校；制定完成了学区三年发展规划、学区章程、规章制度，统一步调，整体推进，形成了“总体布局、统中有分、条块结合、到点到位”的管理新常态。2017年1月万秀区顺利通过了义务教育均衡发展县（区）国家评估验收。

为推进九年义务教育城乡一体化均衡发展，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》都提出在义务教育试行学区制。在国家政策的指导下，各地相继出台了有关义务教育学区制管理改革的政策文件。2016年12月，自治区人民政府下发了《关于全面推进义务教育学区制管理改革的通知》。2017年7月，市人民政府下发《梧州市全面推进义务教育学区制管理改革实施方案》，在全市推进学区制管理改革。通过学区制管理改革，梧州市学校基础建设和教学质量有了质的提升，“择校热”“大班额”的现象得到有效缓解，有力推进了义务教育均衡发展。

新闻推荐

市质监部门今年下半年没收假冒伪劣腻子粉和瓷砖胶共32吨 小心买到假的“立邦”“多乐士”

本报讯（记者邓发浩通讯员莫瑜）岁末年终是家居装修旺季，部分不法分子也趁机生产伪劣产品蒙骗消费者。昨天，记者从梧州市质量技术监督局（简称梧州市质监局）获悉，截至今年12月，梧州市质监局共查处腻子粉、瓷...

梧州新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离梧州再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。