优师资，让孩子成长有好老师 梧州市教育局抓实教师队伍建设推动教育发展升级

去年教师节前夕，市委书记黄俊华（右一）去梧州高中探望教师，勉励他们不忘从业初心、潜心教学，做孩子的引路人。去年教师节前夕，市长朱学庆（左一）去梧州一中探望优秀教师。在市教育局局长黄上进（右二）陪同下,市委常委、宣传部部长、副市长黄振饶（右三）到学校调研教师队伍建设情况。

本报记者 梁燕如 通讯员 唐小玲 陈丽萍 李求知 本版照片由市教育局提供

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育，系于教师。

在市委、市政府正确领导下，市教育局全面贯彻落实党的教育方针，抓实教师队伍管理、抓好师德师风建设，推动实施教师队伍强质增量工程，创新机制培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，努力构建师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推动梧州教育事业稳步发展上台阶。

创新机制，稳定教师队伍

没有量的稳定，质的飞跃无从谈起。市教育局创新教师招录模式，吸纳一批理想信念坚定、教学技能扎实的优秀人才，为孩子选好老师，为教育均衡发展夯实基础。

为拓宽选人用人渠道，市教育局积极争取市编办、市人社局的支持建立域内教师编制动态管理机制，采取面向社会直接面试、公开考试两种方式选优招聘教师。为招聘更多、更优秀的专任学科毕业生为梧州教育服务，市教育局于每年月至月，抓住毕业生落实就业单位黄金时间，局领导亲自带领学科专家招聘队赴广西师范大学等区内外师范类高校，举行专场招聘会，通过直接面试考核成绩优秀的，按岗位招聘计划择优当场签订就业协议。

梧州市直接面试考核招录教师机制走在全区前列，所招聘的学科教师已成为学校骨干。年以来，市直管中学直接面试考核招聘了名高素质专任学科新教师，有效解决和应对学校因学科教师不足、结构不均衡问题，从入口关优化教师队伍结构与素质，确保学校教育教学正常进行。截至年底，全市专任教师人，其中幼儿园专任教师人，小学专任教师人，初级中学专任教师人，普通高中专任教师人，中等职业学校专任教师人，基本满足各阶段教学需求。

教育全面均衡发展，乡村教育是必须补齐的短板，配强乡村教师队伍是关键。当前，市教育局落实农村中小学优先补充师资的激励政策，实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、农村小学全科教师定向培养计划，开辟乡村教师招录新渠道，推动优质师资下沉。同时，严格落实边远地区教学点教师生活补助政策，在自治区补助元基础上，各县(市、区)根据各自的财力以及教学点、边远山区学校所在的乡村区域工作、生活条件艰苦程度等加大补助力度，扩大补助范围；贯彻落实《广西乡村教师专业技术职务资格评聘管理暂行办法》，对在乡村教师申报评审专业技术职务资格给予政策性倾斜，对在乡村学校任教累计满年，尚未取得中小学教师系列中、高级专业技术职务资格的乡村教师,符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接申报，评审通过后，可即评即聘，为吸引、留住乡村中小学教师人才队伍提供了制度保障。现在，一批优质师范生回到户籍地从教，全市农村小学教师本土化培养模式日趋成熟，乡村教师留得住、教得好。

强化培训，提升教师素质

教育是传道授业解惑的事业，扎实学识是教师建立职业尊严根基。适应教育发展趋势，回应群众享受更优质教育关切，市教育局改革教师培训模式，推动教师队伍养成自我充实、自我超越的发展自觉。

去年9月，市教育局打破“头痛医头脚痛医脚”教师培训模式，启动新入职教师整体课堂管理能力提升项目，对全市名青年教师进行全方位培训，强化新老师的教学技巧、育人模式。该项目启动为市教育局变革教师培训模式作注。

当前，市教育局抓住深化国（区）培项目改革契机，将梧州市教师培训需求与国（区）培和市培项目有效整合，推动各项培训有机衔接、补充，因地制宜、按需施训。针对乡村教师队伍建设实际，该局结合教育扶贫工作，将培训项目重点向贫困县倾斜，做到***。年，在国培示范性项目及区统筹项目全市人指标中，龙圩区、藤县、苍梧县、蒙山县四个贫困县（区）有人，占比.%；为蒙山县争取广西新增的年“国培计划”——教师网络研修与校本研修整合项目县唯一指标，培训教师人。

变革创新，全市教师培训有了新成效。年，全市中小学（中职）教师接受各级各类培训人次，其中，国家级人次，省级人次，地市级人次，县级人次，校级人次，国（境）外1人。在各项目实施中，学员参训率达%。

培训提升教学水平，激发教师队伍自觉运用培训所得的实践热情，各阶段教学工作有了新模式、新实效。眼下，针对高考备考工作，高三教师将上好复习课作为备考基础，运用多媒体辅助教学，增大课堂讲练容量，教会学生自主复习、独立思考、积累知识、探索规律、勤于实践；在评讲课上，注重讲思路、讲方法、讲规律，举一反三、触类旁通，教会学生自我评价与分析，提高应试能力，养成高效学习习惯。

同时，市教育局创新机制借助外力提升备考实效。该局推动各级高中学校、学科教研团队抱团联动备考，取长补短调整备考内容形式，抓牢考点、紧盯得分点；统筹全市清华、北大等名牌高校优秀人才资源，组建“梦想导师团”，为高三学子提供更详实、更具体的高考实战经验；跟踪服务好备考工作，按时间节点分析模拟考质量，以问题为导向部署推进下一阶段任务，推动备考工作落细落实。

多措并举，培育高尚师德

教学再好，师德不好一切归零。市教育局始终将师德建设放在教师队伍建设首位，为好老师划定标准、树立典型，大批有仁爱之心的老师进入公众眼帘，争当好老师的发展氛围浓郁。

年教师节前夕，市六一幼儿园幼儿高级教师莫洁华获宋庆龄幼儿教育奖，她爱学生、勤专研、乐奉献，用十多年如一日的热忱把本职工作做精做细，赢得同行认可、学生喜爱、家长赞赏；梧州高级中学教师刘北文荣获全国首届“最美教师志愿者”称号，他用六年时间汇聚起爱心力量，源源不断地向偏远山区学童送去爱和温暖，让人们懂得感恩、学会分享；梧州一中教师陆英员热爱教育，甘为人梯，工作以来一直担任班主任，用爱心和汗水培育桃李芬芳，被自治区教育厅授予“莫振高式八桂好老师”荣誉称号……

不忘初心、坚守岗位、爱生如子、育人成才，莫洁华、刘北文、陆英员是梧州好老师群像的鲜活缩影。在梧州市寄宿制学校，老师既教好学生也照顾学生，让孩子不因离家而缺衣少食；在高考备考一线，老师是良师也是益友，不放弃、不抛弃每一个临界生，耐心辅导、鼓励前进；在乡村学堂，老师给孩子描绘大千世界，是山区孩子瞭望世界的窗口，传递“知识改变命运”信念。

多年来，市教育局明确以提高教师思想政治素质、职业理想、职业道德水平为师德建设目标，定期或不定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，让师德规范内化于心、外化于行；组织召开师德师风专题会议，及时对苗头问题亮红牌，严格划定从业底线；组织开展“一线干部好作风”演讲，宣扬优秀教师，用身边人、身边事激励前进；评选“梧州好老师”、“骨干名师”等，激发干事热情；开展师德考评活动，引导全员爱岗敬业。日前，教育部公布全国师德建设优秀工作案例名单，“梧州好老师”评选表彰活动成为全国个受表彰案例之一，是广西唯一入选案例。

春风化雨，润物无声。师德师风建设抓细、抓长，一批安心从教、热心从教的好老师相继涌现，尊师重教风气渐长。“十二五”期间，全市名优秀教师获得市级以上表彰奖励，其中国家级5人次，自治区级人，市级人。年，梧州市评出师德标兵、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者人，其中师德标兵人。

队伍稳，活力足，师德优，打造梧州教育升级版，优质师资在支撑发力。

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