社会主义核心价值观在青少年中大力培育和弘扬

社会主义核心价值观在青少年中大力培育和弘扬

民勤县第五中学 乔永宏

青少年时期是人生观、世界观、价值观开始萌芽并逐步形成的关键时期。在这一时期，若不强化价值观引导，青少年将不易“明事理、辨是非”，将对个人乃至社会发展产生不利影响。为此，围绕立德树人的根本任务，科学设置教育内容，合理选择教育方法，积极创新教育载体，把社会主义核心价值观教育融入到教育教学全过程，落实到教育教学各环节，将有助于培养出中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

培育和践行社会主义核心价值观，必须强化教育引导，增强认知认同。“知”是“行”的思想指引。培育和弘扬社会主义核心价值观，首先要做好“知”的工作。当今社会，信息纷繁、媒介众多，青少年接触外部知识的渠道极为广泛。由于缺乏人生阅历和社会实践，一些青少年对错误信息的甄别能力较弱，很容易受到外界不良因素影响，导致思想困惑和价值迷失。因此，要采取分众化、对象化、互动化方式，通过开设道德讲堂、开展专题讲座、编写学习读本、举办主题活动等灵活多样的形式，宣传阐释核心价值观的主要内容和丰富内涵，引导青少年辨别什么是真善美、什么是假恶丑，不断增强青少年对社会主义核心价值观的认知认同，让主流价值观浸润青少年的“心灵土壤”，成为青少年的“精神罗盘”。

培育和践行社会主义核心价值观，必须坚持知行合一，注重实践养成。“行”是“知”的实践转化。注重发挥社会实践的养成作用，大力开发实践课程和活动课程，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益等活动，是拓展培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。因此，学校在青少年教育中要广泛开展形式多样的的志愿服务活动，形成我为人人、人人为我的良好风气。要深化精神文明创建活动，扎实开展礼节礼仪教育，使礼节礼仪成为培育主流价值的重要方式。要广泛开展“读美德书籍、讲美德故事、传美德箴言、践美德行动”活动，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化蕴涵的时代价值。此外，还可通过设立“共青团员示范岗”“文明礼仪监督岗”，教育引导青少年从自己做起、从小事做起，一点一滴积累，以文明用语树立自身形象、以文明交通改变出行习惯，以文明旅游展示良好风采、以文明餐桌倡导节约风尚，将每个青少年的道德闪光点汇聚成弘扬社会主义核心价值观的强大感召力。

培育和践行社会主义核心价值观，必须坚持示范带动，引领良好风尚。榜样的力量是无穷的，它丈量着道德的高地，记录着精神的标杆。学校应大力实施师德师风建设工程，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，定期开展师德楷模推选表彰等活动，形成师德师风建设长效机制，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，争做学生健康成长的引路人。同时，学校还应充分利用各类具有正能量的社会公众人物、道德模范的示范引领作用，通过举办报告会、图片展等形式，立体化、高密度地广泛宣传公众人物、道德模范的先进事迹，使其能对青少年人生观、世界观、价值观产生积极影响。

培育和践行社会主义核心价值观，必须传承民族精神，弘扬优秀文化。在历史长河中，中华民族创造了辉煌灿烂的民族文化，积淀形成了中华民族独特的精神标识。在对青少年的教育中，学校必须充分发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，让书法、绘画、民俗文化、经典诗词等优秀传统文化在新的时代条件下不断发扬光大；还可充分发挥五四、七一、八一、十一等具有特殊意义的节庆日传播社会主流价值的独特优势，挖掘其蕴藏的丰富教育资源，因势利导地开展各类教育活动；同时充分发挥公益广告传播力强的优势，在校园网络、校报校刊、公共场所等有效媒介刊播导向鲜明、富有内涵、引人向上的公益广告，使社会主义核心价值观无所不在、无时不有，如阳光普照、似清泉流淌，以此传播先进文化、弘扬新风正气，形成培育和践行社会主义核心价值观的良好氛围。

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