三代教育“燃灯者” 接力照亮乡村学子人生路

授课中的夏静

夏静娘家、婆家都是教师之家。

夏静，鸠江区汤沟中心小学支部书记、校长、语文老师，矢志乡村教育，芜湖市首届“江城最美教师（德耀杏坛）”、芜湖市“优秀教师”“芜湖市名校长工作室主持人”，这些荣誉让她在汤沟家喻户晓。她的家族三代九人三尺情，超过四分之三个世纪接力乡村教育的故事在当地更是美谈。

在教师节前夕，记者见到了夏静。“我在汤沟中心小学执教了34年，婆家三代有5人都在汤沟终身从事基层教育，我的外祖父、母亲、姐姐则在无为牛埠执教。我们都是普通的乡村教育工作者。”

三代人恪守一个信条

1983年，夏静初中毕业填报志愿时，以她的成绩完全可以读重点高中、上大学，可她选择报了师范，对她寄予期待的班主任问她为什么? 她的回答是，因为家人的影响。

夏静说，她的外祖父解放前教私塾，解放后在牛埠镇村小学执教，他躬行师道、教书育人，深受村民爱戴，在当地被尊称为“先生”；她的妈妈从无为师范毕业后也回到了牛埠镇，当了一名乡村民办教师，在简陋的教室里，雨天点着蜡烛给孩子们上课的情景深深刻在她的脑海里；1979年，她的大姐高中毕业回乡，也站上了农村小学的讲台。

“他们对我的影响太深了，我的理想就是像他们一样，让更多乡村的孩子读书、识字，成为有用的人。我要当一名好老师。”1987年9月，19岁的夏静从无为师范毕业，带着家人“教师要做‘燃灯者’，自己心中首先要有一盏明灯”的期许，走上了汤沟中心小学的讲台。

也就在这里，夏静遇到了人生的伴侣，同样扎根在基层教育战线的邹文军。巧合的是，邹文军的家人也都是乡村教育工作者。“邹文军的祖父在汤沟当地执教40年，很有威望；父亲执教汤沟初级中学，被无为县教育局评为‘优秀校长’；母亲汤菊华直到退休前都在初中数学教学一线；邹文军的哥哥也是一名小学教师。”因为都有共同的价值追求，夏静和邹文军走到了一起。

婚后，夏静真切地感受到公婆两人对乡村教育的初心和执着，并被深深感动。“公公作为校长一年到头忙于校务，婆婆忙碌在教学一线，汤沟这一片几代人都是他们的学生，他们身上没有功利心，学生的成就就是他们最大的骄傲和回报。”家人在饭桌上说的最多的都是围绕教育教学的探讨、教师身负的社会责任，“爱生如子、踏实敬业，上好每一节课，教好每一个学生。”“班主任和教学岗位是十分锻炼能力的工作，只有在一线教学，做到到学生中去才能更加清楚地了解学生，给予学生更准确、有效的教育。”公婆每每在饭桌上以自己的经验引导着夏静夫妇做好一名老师。

以“爱之光”接力传承乡村教育

浸润在这样的家庭氛围下，夏静和爱人全身心地投入在教学中。

夏静在小学语文教学中探索创新，逐步形成了新颖、独特的教学风格，很快在青年教师中脱颖而出。从1995年起，夏静参与省级课题《小学语文想象习作的策略研究》《非连续性文本阅读之研究》和市级课题的结题；1998年走上了校教导主任岗位。2004年9月，《小学语文课程标准》正式实施，汤沟中心小学率先在无为启动新版教材，那一年，夏静已担任副校长。为了更好地探索教学改革方法，夏静挑起一年级两个班的语文新版实验教学。她每天第一个到学校，最后一个离开，整天与一年级小朋友为伴，为的是动态掌握新版教材的课堂、课后教学效果。在执教期间，夏静患上了急性阑尾炎，为了不影响教学工作，硬生生地延误成慢性阑尾炎。那时，她每天晚上到诊所输液消炎，第二天早晨又准时出现在教室里，坚持完成了全部教学任务。

“做好一名老师、做一名名老师”是夏静的职业追求。她的教学以学生为本，精心设计方案，调动学生学习的积极性，构建高效课堂，连续多年教学成绩突出，在无为小学语文教坛赢得名师称号。曾经，她有多次机会调到城区或市区学校，但她却说：“乡村小学更需要建立优秀的师资队伍，汤沟培养了我，我的根就扎在这里。”以这样的信念，夏静多次为无为各乡镇教师做新教材解读讲座，为鸠江区骨干教师做专题报告，无保留地将长期在一线参与课改的新情况、新问题、新经验在年轻教师中传授、分享。

2017年，夏静担任汤沟中心小学校长，带领全体教师成功申报两项省级课题《城乡小学教师专业融合发展的实践研究》《小学劳动教育评价体系构建的实践研究》，汤沟中心小学在她的带领下获得多项成果。她本人被鸠江区教育局评为2013年“鸠江好老师”、2017年“芜湖市学科带头人”、2018年芜湖市首届“江城最美教师（德耀杏坛）”“芜湖市优秀教师 ”称号，2020年11月获得“芜湖市名校长工作室主持人”荣誉。爱人邹文军也从汤沟三汊河中学教学一线走上校长岗位，获得“无为十佳校长”“无为优秀校长”，2021年荣获芜湖市“五一劳动奖章”等荣誉。

结婚30多年，这对夫妇双休日很少在家里度过，乡镇留守儿童多是个现象级问题，夫妇俩不是去家访、个别辅导，就是会同班主任老师研究问题、解决问题。“都说教师是‘燃灯者’，散发的这缕光就是‘爱之光’。”在夏静看来，教师不仅得做孩子们学业上的老师，更要爱的引导者，“这也是我们从师范毕业时就许下的承诺。”

“我的母亲曾说，教师的精神世界是丰富的，她的学生常来看望晚年的她，她说她最大的幸福是做了一名教师。”如今，接过教鞭多年的夏静说她理解了母亲的幸福。更让她欣慰的是，如今她家第四代中已有人也执起教鞭，“超过大半个世纪的教育传承，在我们家族还在继续。”

记者 王惠 文梅韬 摄

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