谁来帮助偏远乡村小学走出困境

简陋的教室

简陋的办公室

□本报记者 孟鸣

实习生 郭云涛 文/摄

一个良好的学习环境和完善的教学设施，不仅是办好基础教育的必要条件，也是培养孩子健康成长的重要因素。然而，无为县石涧镇高古小学在炎热的天气里，却面临缺水、无降温设施等窘境。7月4日，该小学部分师生致电本报“党报热线”，向社会寻求帮助，呼吁更多的人能够帮助他们走出困境。

解决水荒刻不容缓

7月5日，记者来到这所既偏远又贫困的乡村小学，只见几排低矮的平房便是师生们学习和教学的地方，设施严重匮乏，院内杂草丛生。尤为严重的是，这所学校存在的“水荒”问题，由于没有资金，很长时间这里没有安装自来水。

魏晓莉校长告诉记者，虽然自来水管道距离他们学校仅有500米，但至今还未能接通自来水。在简陋的教室里，放置着三桶桶装饮用水，这是全校约60名学生和教师的唯一饮用水源。让他们感到苦恼的是，遇到高温天气，各个年级的孩子休息时出来洗个手、搓个毛巾都做不到。

夏季到来，气温不断升高，教室却依然没有配备电风扇。下课铃响，记者看到走出教室的何小梅早已汗衫湿透，而大汗淋漓的孩子们则一窝蜂涌向纯净水桶，用杯子倒水喝，几桶水一会就没有了。魏校长说：“孩子们太苦了，有些问题老师忍一忍就过去了，但不能老让孩子忍着，用水困难是困扰我们的一个大问题。自从2008年2月建校以来，教学基础设施就严重匮乏，电也是在今年通过多方努力才通上的。”

办学条件亟待改善

在高古小学唯一一间办公室里，记者看到校长和教师们正在忙着各自的工作。一张自制的课程表引起了记者的注意，由于缺乏打印设备，上面用毛笔工整写着学生的上下午课程。几张木制的破旧书桌便是教师的办公桌，上面整齐地放着学生的作业，其中有的桌子还没有板凳。校长办公桌的椅子，由于破损较大，不得不用绳子临时绑了起来。

高古小学的基础教学设施相对其他学校而言，也相当匮乏，就连最起码的电话、电脑等设备也没有。该校教师告诉记者，学校里的孩子都是来自普通的农村家庭，超过一半的孩子属于留守儿童。因为没有电话，孩子在校期间无法与外面的世界联系。而电脑在学生心目中，更是一个神秘的东西。正是因为缺乏通信设备，使这里显得更加闭塞，各种消息来得都比较慢，比如课程改革的资讯、教材变化的消息。

记者手记

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，这是长期以来人们形成的共识。教育关系到未来的发展，孩子更是祖国的花朵。关注教育就是关注民生，帮助贫困小学解决难题，给孩子们一片蓝天，是社会共同的责任。

高古小学至今还面临缺水、没有降温设施、缺乏应有的教学设备等问题，显然与我们快速发展经济形势和构建和谐社会环境不相适应，不能不引起社会的关注。为此，它不仅需要社会上的爱心人士伸出援助之手，捐钱捐物出力；更需要有关部门加大对高古小学这类贫困地区学校的教育投入，改善教育设施和教学环境，让贫苦地区的孩子共享改革发展成果。

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