老师也有知识点的盲区

接过字典，果然见到这个字——“啻：chì”，而且，再没有第二个读音了。

中午，在孩子们自由阅读的时间里，我也揣着一本书走进教室，与孩子们一道享受自由阅读的快乐。

“老师，‘皇帝’的‘帝’下面加个‘口’字读什么呀?”嘉惠问道。“这个字应该读‘dì’。”说完，我低下头，仍沉浸在书中的世界里。

“老师，这个字读chì，‘不啻’就是‘不只、不止’的意思。”陈余琴大声说。见我抬头看她，她扬了扬手里的《新华字典》。

“是吗?” 我吃了一惊，暗自思忖：这个“啻”我一向都是读“dì”的，怎么突然就成了“chì”呢？

接过字典。果然见到这个字——“啻：chì”，而且，再没有第二个读音了。

静下心来，沉思了一会儿，我迎着孩子们注视着的目光，真诚地说：“谢谢陈余琴同学， 她的细致帮我纠正了‘啻’这个字的读音，一个我从小就读错了的音。这个字确实读--‘chì’! ”

教室里鸦雀无声，同学们都睁大眼睛看着我。看着孩子眼中的吃惊与不解，不知为什么，我心里很是轻松、坦然。

晚上，打开电脑，登录 QQ，我加入的几个教学群的图标都在闪烁。点开其中的一个群，正准备参与讨论时，群友“Amy”说道：“说到笔顺我就烦，今天写字，小屁孩们盯着我，一连找了我好几处错误，糗大了。”我心中不由一乐——居然碰到一个同病相怜的人，不由得回了一句：“错了就纠正呗。”“陌上尘”也跟了一句：“当学生指出我的错误时，我会立即认真地订正，这样孩子也会像我这样知错就改。”

另一个群友“仙子菲菲”说：“我一般会告诉他们，老师是在考验你们有没有认真听课……”

接下来，好多群友都纷纷表示，以后要多向“仙子菲菲”学习教学机智。“哈哈，别呀，我才毕业。 以后请大家多多包涵呢。”

我感觉有点别扭——这叫教学机智?有必要给她提个醒儿。于是，我敲上这段话：“我赞成‘陌上尘’的做法，真诚比什么都好! 以后当孩子知道你是在撒谎时，你再说什么都不会让他相信了! ”

也许是语气太生硬，“仙子菲菲”毫不示弱地回道：“晕!你太死板了!灵活一点就是欺骗啊，天啊，真是愁人! ”

接着，随着其他群友不断加入讨论，群里的火药味越来越浓。思忖再三，我回复道：“也许我语气太生硬， 伤害了你。 我向你道歉。我想，为教师必须要认识到：教人先正己，育人德为先。 ”

半晌，群里没有她的回复，倒是私下发了个信息：“老师，加我好友吧，我接受您的批评。”见到这个信息，我感觉轻松了很多。因为我知道，今天虽然丢了一次人，但至少还是做对了两件事。

芜湖县第二中学小学部 庄华涛

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