如何写好“我的植物朋友”

侯迎芜湖市南瑞实验学校

“我的植物朋友”是三年级下册第一单元的习作话题，要写好这样一篇教材作文，我们首先认真读教材，跟着课文学习写作，第一单元的课文有很多都是这次习作很好的范例。在“单元导读页”中，我们明确了这个单元的习作目标是：试着把观察到的事物写清楚。在习作页中，我们可以看到这样一句话“写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。”可以发现“写清楚”是我们这篇习作的重点。

这几位小记者对植物的观察很仔细，描写细腻，文章通顺流畅、生动有趣，不仅写清楚了植物的样子，还写了与植物朋友相处的感受，这几篇作文有以下几个共同的优点：

1、分“部分”写抓“亮点”写

一株植物可能有叶、花、茎、根等，要把它们写清楚，我们可以分“部分”进行描写，能观察到的部分，有特点的我们都可以写一写。

小记者过劲舟写白玉兰采用了由远及近的观察顺序，经过细致的观察，她不但描写了盛开的花朵，还写了含苞待放的花骨朵儿，不仅描绘了花朵的样子，还写了各具姿态的枝条。

当然，并不是植物的每个部分都需要详细的描写，我们可以抓住植物最具亮点的、最美的部分来写。小记者徐如林在写水仙花时，着重描写了水仙花花朵的变化，起初只是几朵鹅黄色的小花，慢慢地越窜越高，盛开的水仙花如同穿着黄裙子的仙子，多美啊！

我们还可以调动多种感官来进行描写，陈瑾瑜小记者调动了触觉，感受到迎春花的花瓣“软软的，还有点滑”，她还调动了嗅觉来描写花香，这样的描写让文章更加立体了。

2、多种修辞手法凸显植物特点

恰当的使用修辞方法，可以将我们观察到的植物特点写清楚、写生动，这一点几位小记者做得都很出色。

小记者王芮写迎春花时运用了多种修辞方法，开篇写春姑娘来到人间，迎春花慢慢露出笑脸，具体描写迎春花时运用了拟人、比喻等修辞方法展现迎春花的美丽。

3、与“朋友”交重在“交往”

植物不是人，我们怎样写和植物“交往”呢？其实，我们可以写写何时和植物成为朋友的、怎样和朋友相处的、和朋友相处有什么感受。

小记者方浠哲笔下的铁树看着孩子们读书、玩耍、说悄悄话……它见证了孩子们成长，陪伴孩子们一起长大。

植物朋友还能陪我们一起玩耍，小记者丁逸川把洗澡花挂在耳朵上炫耀，发现洗澡花白天和晚上是不一样的，真是有趣的洗澡花！

叶圣陶爷爷说过：“把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章。”希望小记者们平时能多多观察，和植物成为朋友，和大自然成为朋友，写出更多优美精彩的好文章。

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