□ 记者 谢芸
毕霞自1991年入职芜湖市实验幼儿园,今年是她从事幼教工作的第三十个年头。她先后被评为省、市级“最美教师”、“优秀教师”、芜湖市学科带头人等。荣誉背后、风雨兼程。毕霞说:看到自己所教的孩子一天天快乐成长,便由衷感到开心。
启智润心 当好学生“引路人”
回顾从教经历,有一个特殊孩子令毕霞印象深刻。“小孩在幼儿园从不与人交流,总是低着头,躲在角落里。”发现学生有自闭症倾向且生活不能自理后,毕霞在悉心关爱孩子的同时,找来有关书籍阅读研究,在小便池里贴上小花,创设灌溉施肥的游戏情境引导孩子学会上厕所。
碰上班里“口吃”的孩子,毕霞会想出各种办法,帮助孩子。通过说话前先和自己喜欢的小布偶说一遍的方法帮助孩子建立自信,采取游戏的方式引导孩子多多练习,鼓励他在全班同学面前展示。在毕霞的潜心教导下,这个孩子从入园时说不完整一句话,到毕业时代表班级参加故事表演比赛荣获二等奖。对此,毕霞表示,责备与否定无益于孩子的成长,要顺应其所处的发展阶段,加以适当干预。
“我曾带过一个只用黑色作画的小孩,画纸上总是黑乎乎的一团,老师同学们都不大理解。”毕霞告诉记者,她不强求孩子选择其他颜色,也不批评孩子,而是通过观察、耐心询问,发现小孩喜欢黑色是受其妈妈爱穿黑色衣服的影响。找到问题根源后,毕霞及时与家长沟通,协商解决办法。但喜好并非一朝一夕所能改变,于是,毕霞顺势而为,找来许多黑白线描画给孩子欣赏,让孩子知道黑色一样可以勾勒出美丽的图画。为了进一步培养孩子对绘画的兴趣,她还为孩子办个人画展,在其他孩子不断肯定和赞赏声中,孩子对绘画的兴趣越来越浓了,性格也从原先的孤僻变得活泼开朗起来。
以研促教 探索教育教学新方法
在毕霞看来,学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是为孩子的终身发展打下坚实基础的阶段。使命在肩、逐梦前行,做一名专家型、科研型教师是她的奋斗目标。
前后试教20多次、写下四五篇总结反思……毕霞设计的大班音乐活动《小小电脑迷》,充分运用陶行知生活教育理论,选择贴近孩子生活的内容进行游戏的创设,成为孩子们喜爱的一个音乐活动,在全市教学大奖赛中荣获一等奖。据了解,毕霞先后撰写20多篇论文在全国、省、市级比赛中取得佳绩,多篇论文发表在省级刊物;参与编写各类教材,撰写的教案在各项评比中获得优异的成绩。
2012年,毕霞从一线教师转为行政岗。同年,市实验幼儿园新招13名年轻教师。培养青年教师,成为毕霞的工作重点。她充分发挥传帮带作用,开展讲座培训;集结园内优秀师资力量,设立骨干教师讲堂,让培训可持续、学习常态化;同时,为青年教师建立个人成长档案,采取扶上马送一程的方式严管厚爱、尽展其才。
近年来,市实验幼儿园坚持以课题研究为抓手,促进教育教学高质量发展。2020年,由毕霞作为主持人之一的省级重点课题《幼儿园自主性游戏质量提升的行动研究》,历时三年顺利结题,研究成果显著。提及推进教研工作所带来的可喜变化,毕霞最为直观的感受是孩子变灵动了,幼儿从灌输式教育框架里跳出,在游戏中自主探究、深度学习。例如,户外骑行游戏中,小朋友们会面临车辆停放、交通安全等诸多问题,在老师的引导下,孩子学会发现问题,解决问题,变得敢想、敢说、敢做,沟通合作、实践创新能力得到了进一步提高。
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