走过21年 素质教育开放周 渐趋平淡的背后

上个月下旬，是芜湖市中小学校2019年素质教育开放周（以下简称“开放周”）。一年一届，到今年已是21届了。记者在开放周期间，走访了市区多所中小学校，感觉到如今的开放周渐趋平淡。面对这种现状，校长、老师还是许多家长并不“悲观”，他们认为这足以证明教育开放取得了显著进步。

开放周活动不见了以往盛景

举办一年一度的中小学校素质教育开放周，其主要目的是推动芜湖市素质教育深入持久地开展，架起学校、家庭、社会沟通的桥梁，形成全社会关心、支持教育的浓厚氛围。

从第1届开始到今年的第21届，记者一届没落下，亲历了它的发展进程。开头的前几届，可以说是盛况空前，开放周期间校园就像过节一样，装点一新；开放课堂、名师说课、社团展示、家校座谈、成果汇报、实验操演、先进教学设备演示……学校拿出“十八般武艺”，家长个个兴致勃勃。然而，随着时间的推移，开放周渐渐走向平淡，到了本届开放周，记者走访了市区多所中小学校发现，开放周气氛显得和平时并没有什么两样，尽管也特地安排了一些活动，但重视程度明显不如以往，前来参观的家长也比过去明显减少。

对此，一些老师笑言，开放周走过了21年，无论是学校还是家长，有些“审美疲劳”也很正常，但学校“应景”的动作少了，现在的开放周家长走进校园，反而能更真实地看到学校的日常管理和教育教学。

校长们在谈到开放周走向平淡的深层次原因时，都认为这是学校越来越开放的必然结果。20年前的学校开放程度与现在相比，早已不可同日而语。开放周的“平淡”，反衬出学校教育理念的现代化，学校办学的创新开放。

通讯发展拓宽家校沟通渠道

市田家炳实验中学有关负责人说，开放周都举办了21年，对家长的感召力下降是必然的。十年前，通讯技术、互联网技术远不如现在，家校沟通的渠道和平台并不多，因此那时家长都希望通过开放周，走进校园走近校长和老师，面对面沟通了解孩子在学校的学习状况和表现。如今，家长们平时随时可以通过通讯技术和互联网技术，与老师、校长沟通、交流，了解孩子在学校的点滴，还用得着等到开放周吗？

市二十七中校长告诉记者，这些年来，通讯技术和互联网技术的快速发展，为家校沟通搭建了许多新渠道和新平台，家校通、班级QQ群、家长微信群、互动视频等方式，让学校和家长、教师和家长、学校与学生、教师与学生的沟通，打破了时空的限制。由于沟通的渠道多，信息传递快，一方面有力促进了学校的开放办学，另一方面给学校办学和管理坚持自身的特点特色带来了新挑战、新问题。

学生家长吴先生说，智能手机的普及和发展，让家校联系实在太方便了，家长们已经用不着像过去那样，在开放周里集中去学校了。

主动合作打破家校间“藩篱”

近些年来，芜湖市中小学校的办学理念、教育观念也在发生深刻的变化。记者采访了解到，为了教育培养好学生，学校越来越主动地邀请家长参与学校管理，征求意见和建议。家长参与的广度、深度逐年见长。

邀请家长参与决策，共商学校发展大计。学校的教育教学改革、创新；考评制度的完善、重大活动的筹划；教育教学、安全保障设施建设等等，都提前征求家委会、校委会成员的意见，并邀请他们参与决策的整个过程，这种参与既最大限度地避免决策的失误，也为学校工作的顺利推进提供舆论支持。

事关学生切身利益的工作，请家长参与把关、监督。采访中，校长们说，如今像校服招标、游学旅行招标等，学校组织招标会，由家长代表投票决定招标结果；期中、期末的重要考试，许多学校邀请家长代表参与监考；外出春游、研学旅行，各班都邀请家长代表同行，参与管理和监督……

组织家长参与各种活动，促进家校沟通。比如，学校每年的艺术节，邀请家长观看演出或同台献艺；每年的体育节设置亲子活动项目或让家长同场竞技；学校和班级每学期都要举行的几次家长会，认真听取家长意见，解答家长的疑惑……

全市中小学校还建立了教师大家访制度，每个学年班主任和老师都要到学生家庭进行一次家访活动，基本做到一个都不少。

“开门”办学，学校主动打破家校间的“藩篱”，有效促进了家校沟通、交流和合作。家校日常沟通交流的常态化、顺畅化、便捷化，必然导致开放周在家长心目中的重要性不断下降。

记者 王俊杰

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