把特殊的爱给“特殊的儿童”

□记者 谢芸

近日，芜湖春芽特殊儿童发展中心的特教教师们忙着为腾讯九九公益“星宝当家”项目募集善款。对于自闭症特教教师而言，能让更多人关注自闭症儿童，并为其提供更专业的康复训练和更优质的康复环境，是特教教师的最大心愿。

在芜湖春芽特殊儿童发展中心鸠江校区，记者见到管志先时，他正在给自闭症儿童做康复训练，其专业教学水平，让人很难把他与患者家长这一身份联想到一起。在儿子被确诊为自闭症时，管志先在带孩子治疗的过程中，萌生了成为一名自闭症康复教育者的想法。“看着儿子一天天好转，我就想尽己所能给其他的自闭症儿童及家庭提供些帮助。”管志先说。

自闭症儿童往往有社交、沟通障碍，在其不知道如何正确表达需求时，会倾向于情绪化的表达方式。从抢东西到开始学会询问对方，从说一个字到能完整说一句话。在徐芳侠老师眼中，一点点的变化，对自闭症儿童来说，都是值得欣喜的进步。“他们往往要付出加倍的努力，才能学会对同龄孩子来说很简单的事情。例如洗手，自闭症儿童就需要进行过程分解。”

据了解，芜湖春芽特殊儿童发展中心从成立之初的3名老师到33位专业康复老师，收训儿童也在逐年递增，目前镜湖校区和鸠江校区在训心智障碍儿童150名，服务以芜湖为中心的皖南地区500多个特殊儿童。其中，有48名自闭症儿童经过康复训练后进入普通幼儿园，22人进入普通小学。

“自闭症不能完全治愈，只能通过行为分析等方法来进行干预，尽可能让他们学会交流，融入社会。”芜湖春芽负责人刘申申说，自闭症的康复是一个长期过程，仅靠父母及特教老师的陪护是不够的，还需更多的人来认识了解这一群体，尊重且接受差异，并力所能及为这些弱势群体献出一份爱心。

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