总有一盏明灯 照亮前行的路

鲁迅有治学严谨、诲人不倦的藤野先生；魏巍有爱教诗歌、从不打骂学生的蔡老师；海伦·凯勒有循循善诱、甘于奉献的莎莉文老师……在学生们的心中，总有一盏明灯照亮他们前行的路，那就是他们所敬仰、爱戴的老师。

初二（1）班的四位同学，围绕他们心中最喜爱的老师展开叙述，虽为老题材，但都能写出点新意。

吕紫萌在体裁上创新，采用书信体的格式，将自己对老师的爱娓娓道来，运用第二人称，既拉近了与读者的距离，又便于直接抒发对老师的深深眷恋之情。小作者还善于使用排比、对偶等多种修辞手法，增强文章感染力。文章语言流畅，点睛之笔还在于文末，“人人都爱将老师比作‘春蚕’，而我却希望您不要如‘春蚕’般辛劳，只愿岁月善待您，再见您时，希望还是那般年轻的模样。”表达了小作者对老师最淳朴的爱。

王珏在语言上创新，文中穿插文言句式，文白结合，字里行间流淌着对老师的感激与敬爱之情。文章中心突出，详略得当。小作者连用三个“曾记否”，从不同角度展现了与老师的日常片段，层次清晰，别具一格的语言风格是文章的最大特色。

贾雨澈在写法上创新，以老师的“唠叨”为切入点，贯穿全文，巧妙地采用欲扬先抑的写作手法，通过典型事例，塑造出一个严肃认真、耐心细致的老师形象。小作者还善于运用外貌描写、细节描写等突出人物特点，通过环境描写烘托人物心情。文字生动、细腻，文章首尾呼应，结构严谨，可谓独具匠心。

在表达方式上，几篇文章优游从容，夹叙夹议，又穿插着生动细致的描写。可以说句句话语细斟酌，篇篇文章有深情。只有细腻的文字、真挚的情感才能真正打动读者。

芜湖市荟萃中学沈忱

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