与学者对话 共赏诗词之美

张双柱

芜湖诗词学会名誉会长

姚祥

芜湖市作家协会副主席

孔立新

芜湖市文艺评论家协会副主席

唐俊

安徽师范大学附属中学

语文特级教师

谢玉荣

芜湖市田家炳实验中学

语文一级教师

一档全民参与的诗词语言类节目《中国诗词大会》已成功举办三季，在社会掀起了一股诗词文化的热潮。节目中，观众们分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养、涵养心灵。

目前《中国诗词大会》第四季选手正在招募中，新一季的诗词大会也将拉开帷幕。借此契机，记者与芜湖本土的诗词研究者、爱好者、学者等人士，就他们眼中的诗词文化与传承影响等话题作了一次对话。

记者：古诗词为何会在当下引起民众如此浓厚的兴趣？

姚祥：我认为原因有三：一是古典诗词是传统文化长河中最美的一朵浪花，有着美妙的音韵和节奏，朗朗上口，字数又少，易记易诵；二是古典诗词的创作艺术手法灵活多样，特别是极具形象化的表达，营造出美的意境，能触发人们的联想，是很好的艺术享受；三是古典诗词感情真挚，浓缩着古人的人生感动与生命智慧，最能反映中国人的理想和精神，能引发一代代人的情感共鸣。

谢玉荣：事实上，诗词不是今天才“火”的，它已经“火”了千百年了。新文化运动使得白话文得到普及，新诗取代了诗词的主导地位。但新诗只是形式发生了变化，优秀的作品在精气神上与传统诗词仍然是一脉相承的。

唐俊：改革开放几十年，国民受教育程度提高是基础；再加上传播方式现代化，比如采用了电视媒体晚会的形式，民众兴趣浓厚一点是正常的。

孔立新：民众的兴趣源于对本民族优秀文化的天然的热爱，一种文化的自觉。

张双柱：中国人对诗词有着独特的文化情结，中华文明可以说是踏着《诗经》的韵律一路走来的。当今的我们在越来越尽情享受高度发展的物质文明同时，却又在不经意中冷落甚至抛弃了优秀诗词文化。蓦然回首，诗已远，路尤长，于是，越来越多的人们意识到，千百年流传下来的诗词竟然如此美好，如此有意义，越发激起对诗词的浓厚兴趣。

记者：《中国诗词大会》后，社会上、学校里，掀起了诗词学习的热潮，你是怎么看待这样的文化现象？

张双柱：首先肯定这是好现象，但是我们要防止一边热后的一边凉。因为现在的人们越来越浮躁，往往热衷于搞形式主义。为此，我们还要通过政府和社会层面正确引导这种文化现象，既要红红火火，更要扎扎实实。

姚祥：这种文化现象，有利于让几近沉睡的古典诗词活起来，推动大众审美情趣的提高，共同弘扬中华民族无与伦比的艺术精神。所以，大家要共同维护，将这种热潮转化为常态，经久不息，生生不已。

谢玉荣：事实上，对诗词的学习热潮从来没有消退过。中小学的语文课本里有大量的要求背诵的古诗词作品，对古诗的诵读鉴赏始终是中小学语文教学及考试的重点内容之一。只是在课程设置上不再把诗词歌赋的写作作为教学的主要内容，所以现代人的诗词作品的质与量才无法超越古人。我个人认为现在的这股热潮是主客观因素共同作用的结果。可以提倡鼓励，但不要盲目点赞。希望人们能够立足根本，避免浮躁，培养良好的学习风气，这样热度才能保持长久。

唐俊：总体上是好现象。有句话说“生活中还有诗和远方”，真正有诗词修养的人，诗意就在身边。你说“掀起了热潮”，我的看法，凡是热潮，都不持久。

记者：很多家长在看了《中国诗词大会》后，要求孩子学背古诗。这种方法好吗？

张双柱：诗很短，又有韵律，琅琅上口，就像唱歌一样。由此可见，让孩子学背古诗，对于训练孩子的语感，是大有好处的。久而久之，对未来孩子的气质、谈吐、情商、情操，也是潜移默化的。不过，要注意，不要让孩子去死记硬背，更不要逼着孩子去死记硬背。

谢玉荣：毫无疑问，诵读是学习传统文化包括古诗词的良好的方法之一。但不建议盲目背诵，更不提倡死记硬背。家长应根据孩子的年龄学龄、性格特点、兴趣爱好，选择适合他心智发展的作品，篇幅宜短不宜长，应以背诵名句为主。

孔立新：语文学习的关键就在于多背，多读，多写。什么都不记，谈什么知识的积累，文化的积淀？

唐俊：背诵一些古诗文是必要的，即使暂时不能完全理解其内容也没有关系。孔子说：“不学诗，无以言。”梁启超说，背书是学习语文最笨的但也是最有效的办法。没有诵记就没有积累，没有积累就不可能出口成章，妙笔生花。

记者：你赞同你的孩子或学生参加中国诗词大会吗？

孔立新：当然赞同，在经历中锻炼自己，而不是作秀。

姚祥：当然赞同。因为这是一种高大上的寓教于乐的活动，能参加是一次展示，一次历练。在节目中，与来自全国各地的高手同台竞技，也能增长见识，提高应变能力，无论走到哪一步，都不算失败。

谢玉荣：如果这是孩子的兴趣所在，且她对古诗词作品的积累和理解已经达到了一定的水平，她希望能参加这个节目，那么我会赞同的。

张双柱：只要是他们乐意的，且学有余力，我不仅赞同，而且尽我对学习诗词的体会、开展诗词工作的经验去指导他们。

唐俊：参加不参加顺其自然吧。喜欢热闹的喜欢展示的就参加，不喜欢的就不参加。真正的读书、思考都是安安静静的。我想象不出在迪厅里品茗的感觉。

记者：古诗词以及传统文化在这几年是前所未有的火热。除了《中国诗词大会》的助推，还有其它更深层次原因吗？

唐俊：有。中华民族伟大复兴包括中华文化的复兴。近几年又陆续推出加强中华优秀传统文化传承和弘扬的相关文件、政策，以前的百家讲坛，现在的中国诗词大会、经典咏流传等电视文化栏目都是在这个大背景下诞生的。

孔立新：经典诗词已经成为民族的文化基因。尽管基因传承有时会受外界的影响而弱化，但基因本身的强大，会在传承中发挥自身的优势，遇到适合的时机，基因的力量是无法抗拒的。

姚祥：社会层面的原因是，年轻的一代，大多受过良好的教育，文化自信和人文素养，是他们的父辈所不具备的。

记者：对这一季的节目，有什么期待？

姚祥：期待增加三个环节，即吟唱环节、赏析环节、创作环节，进一步丰富节目的表现形式。既然节目的宗旨在于普及、推广、引领、示范，那么，古典诗词的美，还须通过吟唱、赏析的方式，才能让更多的人领会其魅力。

张双柱：可以适当增加开放性提问，也可以增加对句环节，最后比拼时甚至可以增加创作环节，不要小看了中小学生。期待点评嘉宾自己在诗词创作上大有进步，这样更有说服力和魅力。

孔立新：期待形式更新颖些，期待更多普通人的参与。

记者：对诗词文化的传承、学习与推广，有什么好的建议？

谢玉荣：一、学习要循序渐进，不要拔苗助长。二、严肃学习态度，不要附庸风雅。三、不要攀比记诵的数量，而应深入理解作品的精气神。四、文化人要扎扎实实做点事情，不要追求表面的一时的热闹。五、要把诗词写作教学纳入到基础教育阶段的语文学科的教学内容中去。六、诵读、写作与鉴赏三结合，才能真正有助于传承。七、坚持以民众喜闻乐见的形式做好诗词的推广普及工作。

姚祥：我认为，诗词文化的传承、学习与推广，是诗教的重要内容。现代社会的诗教，同样需要从娃娃抓起，要通过常态化的活动机制，将学生的人格培养与诗词审美培育相结合，在感受感悟中汲取营养，如春风化雨，润泽孩子们的心灵。

孔立新：芜湖市中小学多年来一直坚持开展经典诵读活动，成效显著。今后如果能够充分运用信息技术如多媒体，自媒体，学习推广古诗词，让古诗词活起来，让传承的形式与渠道更多样化！

唐俊：唐朝科举考诗，这也是唐诗发达的一个原因；宋代科举考策论，所以宋朝议论性散文发达。《古文观止》中收录的苏轼《刑赏忠厚之至论》就是他的“高考优秀作文”。所以，我的建议很简单，中考、高考语文卷少一点无聊的题目，加大对真正语文修养包括诗词文化修养的考查力度就可以了。

张双柱：建议一点，在世界多元文化融合背景下弘扬中国诗词文化，并努力向世界推广中华诗词。众所周知，日本的俳句诗体源于中国的绝句诗体，为什么现在日本这种俳句已经成为西方人喜欢使用的一种诗歌形式。这是一个很大很重要的话题，却一直未能引起注意。

□ 记者 潘陵美

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