练琴没有捷径 只有靠99%的汗水——访芜湖地区小提琴专业委员会负责人张晋华

在提倡素质教育及人才激烈竞争的今天，时代给我们创造了越来越多展示才华的机会，所以近年来愈来愈多的孩子投身到瑰丽的音乐艺术宫殿，在这里陶冶情操、开发智力、挖掘潜能，并在社会大舞台上充分展示自己的智慧才华，乐器之佼佼者——小提琴的教育在其中发挥着不可低估的作用。

学习小提琴对孩子的成长有很大好处，这一点早已经被教育界专家和儿童心理学家普遍公认。但小提琴也是公认的比较难学的乐器之一。很多孩子在学习小提琴的过程中，难免会遇到各种困难和问题，令家长们头疼。

如何教孩子学好小提琴？学习小提琴有哪些技巧？学习小提琴有哪些方面需注意的？近日，记者专访了安徽省音乐家协会小提琴专业常务理事（芜湖地区负责人）张晋华老师，他结合自身的音乐学习和教育经验道出了他的看法。

14岁开始从事小提琴教学

“我14岁就开始当小提琴老师了。”今年已有60岁的张晋民不无自豪地告诉记者，在当年“样板戏”盛行的上世纪六十年代，小提琴还是个稀罕物。在那个年代人的眼里，小提琴是一件高雅乐器，许多人都敬而远之，张晋华却钟情于它。他说，家里兄弟三人当年都对小提琴有着浓厚的兴趣，那时想学小提琴，最大的动力就是想找个谋生的手段，另外可以不用经历“上山下乡”的特殊经历。因家境贫困，只能从在师范学校当音乐教师的舅舅家借了一把小提琴，兄弟们一起自学起来。经过三个月的刻苦学习，1972年4月，张晋华进了当时的徽州地区京剧团，那年才14岁。在剧团，他虚心向艺人们学习，只要会拉小提琴的，他都会找去请教一二。随后又去安徽师范大学进修，学习音乐专业理论，师从欧阳艺老师。在安师大进修期间，张晋华一边学习，一边还担任小提琴初学者的辅导老师，辅导他们视唱练耳及音乐基础理论，弟弟张晋民也是其中一名被辅导者，而被辅导者当中有些都是张晋华叔叔辈的。

1985年，张晋华又到中央音乐学院进修一年多。在此之前，张晋华还组建了芜湖业余乐团（任光乐团）和芜湖市长江青年乐团，举办过交响音乐会，参加过全市各类文艺演出，在当时芜湖音乐界很有影响力。

只要下功夫  “木头”也成天才

张晋华从中央音乐学院回芜后，便正式开始专门从事小提琴教学工作。张老师的学生可谓桃李满天下，从上世纪九十年代，他的学生就将安徽省及全国各类比赛大奖揽入怀中，无数学生通过国家小提琴专业考级，其中一些学生走进全国各大音乐名校，并在国内外交响乐团独领风骚。而他自己也因此被大赛组委会和省考级委员会多次评为优秀指导教师。2005年，张晋华还被安徽省教育厅、安徽省文化厅等部门授予“优秀园丁奖”。作为社会艺术水平考级考官，张晋华在教学之余坚持创作，并应邀参与编写省考级系列音乐教材。如今，他是安徽省音乐家协会小提琴委员会常务理事、芜湖地区小提琴专业委员会负责人。

在众多学生中，对于天赋好的学生，张晋华不太提起，他认为天赋只占1%，而99%是汗水。倪静和赵瑞是张晋华认为教育得最成功的其中两位学生，倪静小时候因为很木讷，拉琴没有任何感情和表情，张老师给她起了个外号叫“木头”。但这根“木头”去年发短信告诉张晋华，她以第一名的成绩进入了安徽省交响乐团，并表达了对张老师的感激之情。“这个乐团在全国就只招3名小提琴手，而且不允许安徽省内考官进入考场，全国各大音乐学院考官坐镇，倪静却以第一名的成绩考入了。”张晋华骄傲地对记者说。

而赵瑞在张晋华的眼里基本是个没有音乐天赋的学生，拉琴时也非常呆板。张晋华花了多于其他学生数倍的时间陪着他一起练，今年，赵瑞以优异的成绩被四川音乐学院录取，并凭借一首难度非常高的《流浪者之歌》先后获得德国“巴赫”曼海姆国际青少年音乐比赛2017中国·四川赛区青年组二等奖、2017欧洲易北河谷国际音乐节中国区邀请赛一等奖的好成绩。

“我要推翻天赋一说，除非是左耳朵（耳朵分辨不出高低音），只要付出99%的汗水，任何人都会成为音乐天才。”张晋华说。

望闻问切  对症下药

走进张晋华的工作室，着实简陋的让人惊讶。教了近50年的小提琴，别的音乐老师的工作室早就装修得高大上，而他的工作室见不到特别的装饰，几平方米的土坯房内除了散乱的乐谱，就是跟随他数十年的小提琴。不用说使用电脑，至今连他的手机也只有接听和收发短信功能，但他唯独对小提琴和音乐教育情有独钟。“教好一个学生，需要关注的方面很多，在我看来，授琴的过程就好比中医诊脉，需要‘望闻问切\’，对症下药，才能药到病除，找准学生的弊病，有针对性地训练，才能获得实效。”张晋华告诉记者，作为教师，必须通过科学的训练方法，帮助孩子练就扎实的基本功。有的家长认为会拉的曲目多，孩子水平就高。然而在张晋华看来：“只会生涩地拉一些曲子，连基本指法都不会，也只能算是低级水平。”在基本功这个环节中，不同的老师有不同的教学方法，有的小提琴老师是靠口传心授，而张晋华采用的是陪练，即手把手示范、教学，带着学生一起练习。“这样他们无论从音准、手法、感情方面都有最直接的体会，从而及时纠正错误，比讲起来头头是道要好。”张晋华如是说。

在家长和孩子的眼里，张晋华这个老师有点“怪”，怪在不按时间来上课，别的小提琴老师教学都是按照时间来，他却不是，最快的学生三分钟就教完，而最慢的却有时要耗费一整天的时间。“这要根据学生对学习内容的掌握情况，学会了就下课，学不会的一直练，直到学会为止。”张晋华说自己不仅对学生严格，对家长同样也“不客气”，对不负责任的家长，或认为自家孩子天赋极高的、不需要多练的家长，他们的孩子一概除名。张晋华对家长强调，要让孩子学好小提琴，家长必须端正态度，要当好“二传手”，否则就不要送孩子来学琴。

“很多人喜欢欣赏音乐，但欣赏别人音乐不如欣赏自己的音乐。”张晋华表示小提琴学习是一个漫长而艰苦的过程，但如果学成了，那将是一件美妙而享受的事情。累了的时候，拉上一曲显得多么美妙。一名优秀的小提琴手，不仅在用琴歌唱，且是发自内心的，从心底流淌出的旋律。 记者  陈轶敏 文/摄

张晋华在辅导学生练琴

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