兔非鱼，莫强求

在历史课上，听老师讲过：“明熹宗在木工上的成就是其他人所不能及的，但他在治理国家上却不如一个落榜的书生；李白在诗歌上的成就惊为天人，但若真让他处理政务可能也不比一个粗识笔墨的平民好多少。”并且老师还举了两位亡国之君的例子，那就是南唐后主、一代词宗李煜，及既是画家又是书法家的宋徽宗。

由此，我想起不久前看过的一个寓言故事：鸭教练教动物们学游泳，可作为长跑冠军的兔子却从未及格，可鸭教练却说：“加油！坚持就是胜利！”最后，兔子非但没有学会游泳，就连本来“长跑”的本领也忘却了。

既然兔子没有鳍尾，走兽没有双翅，又何必强求？只因想十全十美，可到头来却落得个“样样会，样样都不精”的结局。想想古今中外，“歌喉”与“鳞片”兼得的好像只有安徒生笔下化为泡沫的小美人鱼吧。

记得法国大文豪福楼拜曾教导莫泊桑“一辈子做好一件事”，所以才有莫泊桑后来成为“世界短篇小说大师”。也许有人说，生活本来就是矛盾的，鱼和熊掌不可兼得。可在如此“矛盾”中，我们又将如何取舍？是要求“样样平平”，还是“精于一端”呢？

大多数人都认为“艺多不压身”，对那些 “十八般武艺样样精通”的人更是称羡不已，使其成为自己膜拜的对象，向他们学习，岂不知结果却落得个“样样知晓，却样样平平”的现状？纵观古今，“全才”的毕竟寥寥。

人的精力是有限的，在这有限的精力中能做好一两件事，岂不更好？在教育中，做到因材施教；在学习中，发挥自己的特长，进而绽放属于自己生命中的绚烂之花！

兔子特长是跑，那就练习“跑”；鱼的特长是游泳，那就练习“泳技”。兔非鱼，何须强求？

芜湖市鸠江区二坝雍南初中702班 杨成玫琪

教师点评：

小作者善于将自己“听到的”及“看到的”巧妙地联系在一起，并进行分析归纳，得出“在人生有限的精力中做好一两件事”这一观点，发人深思，给人启迪。从此习作中，可见小作者是一位思想敏锐、很有见解的学生。

张承雨

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