最是孩童春游时

春暖花开，花红柳绿，莺歌燕舞，这些词汇似乎都在召唤孩子们——春游啦！

刚走上工作岗位那会儿，我在一所靠近205国道的村小，5个班级，10位老师，300来个学生，校长主任都兼任主课。一个高年级学生（我兼他们音乐课）跟我说，老师，带我们春游吧。我在办公室一说，老师们纷纷响应，大家商定，带四五年级学生去爬山。周六，师生在学校集中，校长强调了安全事宜，出发。步行几十里，渡过一条小河，来到繁昌。离我们最近的就是那座浮山了。一路上，孩子们唧唧喳喳的声音里满是掩饰不住的兴奋，有老师在前后左右的跟着，由田间小路牵引着，一个劲儿地赶路，如急行军。

开始爬山了，孩子们一下子像出笼的小鸟、撒开蹄的小马驹，各逞其能争夺登山冠军。老师们只好紧紧追赶着，尾随着，我们几个女教师就眼睁睁看着那些欢呼雀跃的身影离我们越来越远。最后我们只好守在下山路口等他们返回。我们焦躁不安，等来的却似残兵败将：有学生掰竹笋被山民扣留了！校长、主任、该生班主任都留下了，剩下的我们一起护送学生过河回家。过河就是本乡本土了。又派两位老师借钱回去赎人。事后，校长说，一句话忘了交待，这些小兔崽子们就闯祸，不是我们及时赶到，那几个小东西皮都要给人家扒掉，答应了赔钱,那些山民才停歇了。

你看，就是一句话的事，没想到会有掰笋之事发生，搅了大家春游好心情。但也有成功的案例。

那年我已在中心小学，带六年级毕业班，那是改制后的第一届六年级。正好学写“建议书”，学生就建议学校组织春游。那时刚好出了“春游禁令”，我告诉学生，为了安全，不允许带学生春游。为了鼓励学生把建议书写好，我说，你们可以把建议书送给校长，当然首先要选好春游的去处，想好保证做到哪些安全注意事项，尽可能说服校长。最后，校长找我谈话，给我放权，只要我能保证学生的安全。我在班上一一交待，事无巨细。选择的地点就是沿着国道步行十几分钟就能到的“高科技农业示范区”，请来本班的数学老师共同“压阵”。学生一路上排着整齐的队伍，到了目的地，他们也开始狂奔，欢叫，但要在葡萄架下“赛诗”，他们又聚起来……自由活动时间，有的把鞋袜脱下，伸到朝阳的水沟里一探水的冷暖；有的在远远地看成群的麻雀，叽叽喳喳俨然也是另类麻雀；有的跑到花圃里帮起忙来，跟那些劳作的人切切细语着……回到学校，几天后，每人交来一篇快乐习作。习作里有“清水润脚”的舒心，有看青蛙出洞的新奇，有参加田间劳作的快乐。

精心组织的春游于孩子们是怎样的乐事，让学生有怎样的收获，不言而喻。其实，就那次不愉快的春游，也让孩子受到教育：犯下什么错就要承担什么后果和责任。这也是收获。

□方根秀

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