内外兼修促发展 打造潼关“好课堂”

潼关县教科局党委书记、局长 李军亮

质量是教育教学的生命线，课堂是教育教学的重要载体，抓住了“好课堂”就能“牵一发而动全身”。潼关从学生和学校数量上来讲是名副其实的“小县”，潼关县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，“小县”办好“强”教育的目标和强烈愿望始终如一。

潼关县教科局以创建国家义务教育优质均衡发展县为契机，紧紧围绕今年全市“十项重点工作”目标任务，潜心挖掘师资潜力，专注打磨“好课堂”，依托国家“双减”政策背景，脚踏实地，以小切口撬动教育质量大提升，努力办好人民满意的潼关教育。

用“枝繁叶茂”的师资队伍打牢“好课堂”基础。教师是“好课堂”的主导者，潼关县狠抓“三级三类”骨干教师队伍建设，以不断强大的师资队伍为“好课堂”夯基铸魂。突出师德建设，建立教师廉洁档案，完善师德考核奖惩机制，挖掘县域师德师风文化典故，发现身边师德先进典型，多层次开展“讲我身边的育人故事”和“师德先进巡回演讲”等活动。突出名师引领，不断提高名师培养的数量和质量，名师培养成果显著。全县目前具有研究生学历71人，本科学历1256人，高级职称239人，省级教学能手18人，市级教学能手43人，县级教学能手111人；今年培养县级教学能手35人，市级教学能手11人，市级学科带头人5人，省级学科带头人1人，省级校本研修专家获批2人，为近年之最。突出人才引进，通过事业单位招考、特岗教师、高层次人才引进、公费师范生等多种渠道补充教师，优化教师队伍结构。今年全县共招聘教师72人，其中事业单位公开招聘22人，高层次人才招聘5人，特岗教师招聘45人。

用“节节高”的“三名+”建设引领“好课堂”发展。紧扣“双减”背景、“十项重点工作”和建设教育强县目标任务，潼关县以“三名+”建设为抓手，不断深化教育改革，打通城乡校际间壁垒，推动实施精细化管理，引领“好课堂”发展，全面提高教育教学质量。截至目前，潼关县共组建7个域内、9个域外“名校+”教育联合体，8个“名校长+”发展共同体，10个“名师+”研修共同体。围绕研修、教学、教研、送教、技能“五个主题”，累计开展教学活动24次，教研活动27次，读书研修35次，送教活动9次，特长技能展示8次。制定了“三名+”五期论坛活动计划，时间跨度从2021年11月到2022年5月，旨在通过半年的实践总结、五次集中交流展示，发掘一批专家型校长教师队伍，培养一批优秀的校长教师群体。11月18日，在潼关县四知学校召开了首期“三名+”工作论坛，四位校（园）长结合各自实际，做了学校管理方面的经验分享，两位“名师+”主持人就学科教学和学段教育特点方面作了经验分享，“三名＋”建设工作在全市进行了经验交流。

用“遍地开花”培训教育增添“好课堂”活力。“好课堂”不是“闭门造车”的自我陶醉，需要“他山之石”集众智求突破，潼关虽小，潼关教师和潼关课堂却始终保持开放心态，注重内在提升。潼关县坚持走出去和请进来相结合的方式，明确教师培训的主体，完善教师培训体系建设，实施了“三支队伍”全员培训，有力促进全县教师队伍整体素质提升。先后组织县内培训12场次，培训教师1400人次；组织外出培训10场次，培训教师600人次，实现了全县教师全员培训。分批分层组织开展了局机关干部及党务干部66人参加的以教育政策法规、教师队伍建设、教育惩戒等为内容的在线网络培训。完成高中11个学科170余名教师的线上学科知识培训，组织完成115余名初中教师线下集中学科培训；深入基层4所学校，开展微课及课题研究点餐式送培工作，培训小学幼儿园教师220余人。各级各类培训“遍地开花”，教师思维不断开阔，“好课堂”不断注入“源头活水”。

用“落地生根”的“双减”政策拓展“好课堂”内涵。为响应中省市对“双减”工作的统一安排部署，潼关县统筹校内校外，双向发力，综合施策，推进“双减”各项工作“落地生根”，延伸拓展“好课堂”内涵，着力构建良好教育生态，让教育事业幸福花开。提高作业管理水平。潼关县教科局出台了作业管理办法，建立了校内作业公示制度，将作业的设计纳入学校教研体系，科学设计作业，严禁布置重性和惩罚性作业，鼓励教师布置分层作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。提高课后服务质量。按照“一校一案”和坚持自愿的原则，内容上力求做到丰富多彩，作业辅导、文艺、体育、阅读、科技、劳动实践等兴趣小组和社团活动，最大程度挖掘学生特长和兴趣，学生参与率达到了99.3%，教师的参与率达到了90.02%，在城关镇城北学校召开了课后服务现场观摩交流会，彰显了全县特色亮点。压减校外培训机构数量。从严治理校外培训机构，明确了相关部门职责，形成了工作合力，有效规范了校外培训活动，全县学科类校外培训机构数量由“双减”前的9所减少到4所，力争年底前见底清零，设立专用账户开展退费工作，做好长效监管。

用“把脉问诊”的推门听课提升“好课堂”成色。好的课堂经得起检验，所以离不开直面问题的“点评促提升”。潼关县教科局聚集课堂，精准发力，大力开展教学研究“，五育并举”，开展学生听讲、作业、发问、思考、动手、劳动、鉴赏等习惯培养；通过“推门听课”活动，加强对教师备课、上课、评课全过程的管理，提升课堂学习效率和教育教学水平。今年11月，全县成立了9个听课小组，共计95名领导干部，下沉全县30多所校园，开展推门听课大调研活动，旨在对学校教育教学管理进行一次全方位的“把脉问诊”。活动采取不打招呼、推门听课的方式，带着课改意识、质量意识和服务意识走进课堂，与课堂教学零距离接触；教科局领导干部利用课间休息时间和学生交谈，从作息时间、作业量、手机管理等方面进行调研；看学生大课间活动了解学校“双减”落实；午饭时间走进餐厅和学生们一起用餐，了解饭菜营养搭配情况，守护师生“舌尖上的安全”。12月召开了推门听课大调研活动总结大会，在充分研讨的基础上，分别从听课人数、听课节次、教育教学亮点、存在问题、意见建议五个方面对包联学校情况进行了详细反馈，总结梳理各学校存在问题，为学校“开方抓药”。

征程万里风正劲，勠力同心再出发。秉持办好人民满意的潼关教育情怀，带着“小”县办好“强”教育的理想，铆足打造潼关“好课堂”的干劲，潼关教育人将脚踏实地，内外兼修，不驰于空想，不骛于虚声，深入实施教育惠民政策，实现课堂教学大飞跃，教育质量大提升。

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