80后余秀丽和留守儿童

本报记者 毕云丹

82年出生的余秀丽，生在潼关，长在潼关。2001年，她又继续在潼关这片土地上奉献青春，奉献力量。

20多年里，她始终坚持在农村教学一线，问她为什么，她回答：“这里留守儿童多，他们太需要爱，需要教师的指引和陪伴，如果我们都不愿意留下，他们的未来怎么办？”

潼关零公里实验学校，是一所农村寄宿制学校，余秀丽已经习惯了和学生们吃住学在一起，这样，她才能把更多的目光聚焦到那些需要帮助的学生身上。

播洒爱心 收获快乐

“自从走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一个是良心，一个是爱心。”余秀丽没有任何掩饰的语言，听来却让人感受到了一股力量，那就是责任的力量。

十几年前余秀丽担任过班主任、教研组长、教务干事。十多年中，每当接手一个新的班级，面对个性不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点。

对待这些学生，她有一个明确的态度：不偏爱、不歧视任何学生，关心、关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我、找到自信。

在她的从教经历中，始终坚持：多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。

余秀丽刚被分到这所学校时，学校分给她一个纪律差、卫生差的班级。她现在还记得，刚接手新班，孩子们打群架、逃课，急得她到处找学生，直到晚上才找到学生。几乎天天蹲守在教室，带2个班的数学，每天3节晚自习，一周将近30节课，每天晚上查宿舍都要对调皮的男生进行思想教育，回到办公室已经10点左右，看着熟睡的孩子，她觉得亏欠他的太多太多。

然而，她的耐心终于打动了学生，学生的行为习惯开始慢慢发生了变化。

2020年，还有一个学生给余秀丽发微信。

他说：“老师，我此刻觉得你以前说的话都是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎样调皮，我们的成绩在学校一向都是前几名。真的要感谢您！”

余秀丽没有想到，自己的一句话竟然影响了这个学生7年。她回给学生：“我也要感谢你们，是你们激起了我对教育事业深深的爱，让我真正体会到了一个教师最大的幸福和快乐。”

精心耕耘 收获成功

兴趣是最好的老师。“如何让我的学生在课堂上学得饶有兴趣，是我的教学追求。”

于是，她去尝试各种办法，结合道具，让学生在学习数学的过程中不是盲目接受，而是体验和感悟，对于表现优秀的学生还会及时给予奖励。她尝试运用不一样的教学方法，让学生都能在课堂上学得快乐。

2016年，余秀丽担任六年级数学教学工作，每天晚上她主动给住宿学生辅导作业，解决疑难问题。慢慢地，学生特别喜欢学习数学，并且主动找她要作业。

有一次，余秀丽生病住院，学生陈茂豪、彭永真每天晚上用家长的手机把自己做的作业发给她，让她检查。出院后，医生嘱咐她休息一个月，但孩子们打电话说想她了，想上课了。

“我答应了，周一早上一到学校，孩子们都围了过来，抱住我，我被他们的行为感动了，眼泪不由得流了下来。”那天的场景，余秀丽说她始终不会忘记。

低调淡薄 升华人格

2017年余秀丽担任学校副校长，她深知身上的单子更重了。

3年的早提前、晚检查、课堂检查，她坚持作好表率。每天晚上坚守在学校，小儿子也跟着她住校。

去年冬天，她因为感冒发烧打针，但又考虑到例会工作没有安排，于是便把工作带到了诊所，一边打针，一边在日记本上安排工作，结果被家长看见，把照片发到朋友圈，得到了很多家长的称赞。

但在她看来：“这是我的职责所在，还有很多老师也像我一样，为了能够让留守儿童享受到优质的教育，他们都在默默付出。”

本学期开始课后服务，常常工作做不完，周末要把工作带回家，在电脑上完成。

在她眼里：工作上任劳任怨，尽心竭力做好领导交给的每一项任务。

学校因为需要数学教师，她又第一时间站出来，继续担任数学教学工作。即使碰上临时有任务，她也不愿耽误学生任何一节课。“我不想让任何一个学生因为我掉队。”

2020年7月，余秀丽被评为“渭南市乡村教师特殊贡献者”。

她说：“人生的意义在于奋斗，回首来时路，不仅有汗水，还有泪水，一路走来，一路收获。”

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