渭南经开区小学低段 作业管理出新模式

本报讯（记者 姚佩）“双减”文件中规定一二年级不留书面作业，丰富延时服务活动形式，探索作业多样性和趣味性等，渭南经开区以“一抓二读三实践”创新小学低段“双减”下的作业管理模式。

“一抓”即抓各年级各班的字词过关度和重点段落的背诵合格率。体现在学生作业里就是一周两次的听写检查及学校每月一次背诵或听写抽检考核。

“二读”即周内读好两本书，周末做好课外阅读笔记，延伸到学校就是做好读书笔记的检查和每月开展一次全校性的读书交流会，培养孩子的阅读习惯。

“三实践”即阅读拓展实践、美文分享实践、艺术创作实践。主要解决孩子阅读理解不透和习作逻辑不清的弱项。在专项训练中培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

目前，经开区还探索出作业与趣味性相结合，作业与发展个性潜能相结合的方法，形成了低段“绘本表演”“艺术创作”“字词小宝箱”“快乐舞蹈”“我是故事大王”等有趣的活动，彻底改变传统作业单一、呆板的弊端，培养孩子肢体的协调性和动手能力，提升作业的有效性。

今后，经开区将持续围绕“双减”政策，探索不同学段“课后延时服务管理”模式，通过找到“双减”“延时服务”政策与家长实际需求的平衡点，让政策更好地服务群众，让孩子轻松学习、快乐成长。

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