品味书香共同成长

临渭区北塘实验小学教师 曲莹

世纪老人冰心说，“读书好，好读书，读好书”。的确，读书能让我们享受到无限的“乐趣”。翻开一本好书，闻着它淡淡的墨香，穿越时空的隧道，与作者们一起分享精神的盛宴。

从形式上说，阅读有亲子阅读、师生共读、个性阅读等。

作为母亲，女儿上学时读过的书我几乎都读过，有些读得粗浅，有些读得细致，这样我与孩子拥有了共同的语言密码，成了最默契的书友。女儿喜欢余秋雨，我们一起走近他的《文化苦旅》，追随着余秋雨先生的足迹迈入中国之旅、世界之旅、人生之旅。

追随女儿的阅读足迹，我们走近《撒哈拉的故事》《梦里花落知多少》认识最浪漫、最真性情、最潇洒的三毛；我们诵读《顾城诗选》《泰戈尔诗选》，阅读《毕淑敏作品》《朱自清散文集》《瓦尔登湖》……小学阶段我是女儿阅读的指路人，初中以后，她是我阅读的引领者。现在，女儿读研究生，导师与她们一起研究《道德经》，每逢周末，女儿都会与我畅谈，谈她最新的阅读感悟。

亲子阅读，为女儿埋下了文学的种子；女儿的阅读史，拓宽了我的阅读面，我们彼此相伴，共同成长。

师生共读，让我与学生间没有了距离。

2016年9月，支教归来，我遇见了一群可爱的小精灵，五年的陪伴，我们师生一起阅读的足迹从早到晚。我们一起在书中邂逅，感受深厚的文化底蕴，满足成长中最美的期待。一二年级，我们阅读大量的绘本故事，就这样，一页页地翻阅，每个字都是润物无声的殷殷细语，在孩子们耳畔轻轻诉说。

随着孩子们年龄的增长，我们阅读的书籍由绘本变成了厚厚的小说，内容由清新变得沉重。我们曾在曹文轩别样的风土人情里洒泪；在油麻地里的《草房子》里感动；在沈石溪的动物森林里冒险，感受自然并不都是青山绿水，弱肉强食的故事天天在上演。

经典名著、外国小说、人物传记……都是我们共同阅读和探讨的内容，这些读物犹如一丝丝火苗，在我们师生思想的原野上散发着点点光亮，不断影响着我们。

而我从小就喜欢语文，工作后对小学语文情有独钟，因而以“小语情愫”自称。我喜欢演讲，喜欢朗诵。《唐诗里的中国》百读不厌，无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，都是绝伦美奂，久而弥笃。

无数个黄昏，我品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，世事沧桑，尽展眼前。

近几年，因专业成长需要，我阅读了很多小语界名师大咖的著作。特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟等名师的书我逐一拜读。这学期，我阅读了周一贯先生的《小学语文文体教学大观》，王林波老师的《指向语用识体而教》，吴忠豪教授的《从“教课文”到“教语文”》，闫学老师的《小学语文文本解读》上下册。我喜欢研读名师的评课，字字珠玑，句句箴言，从中梳理他们的教学观点，集众家之长，取自我之道，提升自己的课感，丰富自己的见解。

与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改变着我的行为，实现教师的使命。

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