张晓娟：学生成长路上的“燃灯者”

本报记者 李二娟

12月18日早七点整，天还没有大亮，临渭区前进路中学教师张晓娟来到一间教室门口，娴熟地打开教室门，开了灯，站在讲台的一角环视了一圈教室，随即将目光转移到教室门口，面带微笑地向外望着，静候学生们的到来。约两分钟后，学生宋一宣走进教室，打完招呼，便坐到自己的座位上开始了早读。半小时后，大部分学生才陆陆续续到校。

作为七年级（1）班的班主任兼英语老师，这样的场景张晓娟每天都在重复。学校8点上课，她每天提前一个小时到校。在她看来，教育就是一场修行，不求惊天动地，只愿苦乐相伴。行进的路上，只要甘做“燃灯者”，便既能照亮别人，也能温暖自己。

英语学习：养习惯重落实

“张老师的课程我不想错过任何一个环节。”学生王林淼告诉记者，当天的第四节课虽然是英语习题讲解课，但张晓娟依然能化枯燥为趣味，引人入胜。

2010年，张晓娟经过公开选拔竞聘，成为前进路中学的一名英语教师，同时担任班主任工作。

“想要学生成绩好，学生学是一方面，教师的教也尤为重要。养习惯、重落实是我的‘诀窍’。”英语教学中，张晓娟摸索总结了很多养习惯、重落实的方法。

每日一听写。她会在每学期报名的当天告诉学生第二天上课前要听写的内容。在每天的听写中，她要求堂堂清，清不了的必须给她一个说法。张晓娟说:“如果连听写都不会，听力就无从谈起。”

每日一听力。听力在中考中所占比重不言而喻，每天十分钟的听力也是张晓娟班级雷打不动的固定项目。“刚开始可能会有学生不情愿，但慢慢地，大家看到了实实在在的成绩，学生们已经从‘要我学’变成了‘我要学’。”张晓娟说。

每周一考试。英语学习贵在坚持，周周考试也是为了查漏补缺。通过这种测试，张晓娟可以更直观地掌握学生对某一阶段知识点的掌握程度，将学生短时间内落下的知识点很快补上来，并有针对性地给他们制定后期的学习计划。

……

这每一件事看起来并不难，但要同时坚持下来却不容易，需要老师有足够的耐心和顽强的毅力。正是张晓娟的坚持，这学期期中考试，她所带班级的英语听力成绩近乎全员满分,所带班级的高中升学率达到95%以上。

班级管理：倾真情 重陪伴

在班级管理方面，张晓娟在前进路中学是出了名的“不一样”。在她看来，初中学生正处在叛逆期，有时严管反而会适得其反。

开学之初，张晓娟了解到，班上有四名学生的父母在县上工作，每天必须早早地把孩子送到学校。随后，她便调整了自己的作息时间，坚持跟学生一同到校，甚至比他们更早。“我的时间从早上七点开始就属于我的学生，让孩子们感觉到，无论何时何地，有什么需要，张老师一直都在。”

“我很享受这种‘陪伴’，我觉得这就是通过真心诚意所建立起来的一种信任感。”张晓娟说。

在“陪伴”时，张晓娟还勤于观察、捕捉每个学生的情绪变化，并且帮助他们将负面的情绪消灭在萌芽状态。前段时间，班上有几个学生上课时总是睡觉。私底下谈话后，张晓娟得知，学生是因为晚上写作业到很晚，导致第二天上课精神不振。“他们中有一大部分人不会规划自己的时间，我能做的就是帮他们把时间规划利用好，养成良好的行为习惯和学习习惯，习惯好了，休息时间充分了，学习成绩自然就上去了。”

张晓娟在她的班主任笔记中这样写道：当班主任很累，事情很多，很操心，有时也会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到在你教育下学生有了很大转变，看到学生围着你快乐的谈笑，听到家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了……那快乐便像是从心底往外喷涌的甘泉。

多年来，张晓娟所带的班级，连年被学校评为优秀班集体。她个人也先后获得“区级德育工作先进个人”“区级优秀班主任”“临渭区优秀教师”“临渭区教研工作先进个人”“临渭区教育资源建设先进个人”等诸多荣誉，但是，学生的健康快乐成长才是她最念念不忘的事情。她说，既为人师者，其心当如是，其行亦当如是。

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