回归职教规律推进高职教育改革 渭南职业技术学院改革发展纪实

渭南职业技术学院书记华惠民（右二）院长张雄（左一）陪同有关领导检查工作校园风光11月24日，渭南职业技术学院召开2018年教学工作会议，张雄校长作了题为“回归职教规律、创新育人模式、顺应时代潮流、推动课堂革命”的工作报告。报告观点与教育部提倡的“推动课堂革命、推进四个回归”完全契合，是学校近年来“聚力改革创新、聚焦内涵发展、推动教学改革”的凝练和提升，是提升人才培养质量的实质性举措。

渭南职业技术学院依托“创新”这一法宝，精心打造，该校的办学规模不断扩大，办学质量不断提升。特别是近年来，其不断深化体制机制改革、人才培养模式改革、内部管理体制机制改革，以创新的发展理念，以无畏的勇气，拉开了一轮以质量为核心的内涵发展大幕，开始了一场前所未有的改革创新大突破。被教育部确定为全国第二批“现代学徒制”试点单位、被省教育厅确定为省级示范性高职校建设单位、国家优质专科高职院校建设单位和省级创新创业改革试点学校。

以顶层设计为先导

深化人才培养模式改革

在反复论证、提炼的基础上，形成了“顶天立地，内外兼修”办学理念和“遵循规律，文化引领，改革创新，开放融合”办学思想及“面向职业办学，贴近产业办学，瞄准就业办学，政校行企研联动办学”办学思路，为人才培养提供了方向定位和思想文化基础。

作为人才培养的顶层设计，学校凝练出了“六业贯通”（专业、学业、职业、就业、创业、事业）和“六大融合”（学校与社会、教育与生活、人才与时代、理念与实践、知识与技能、技术与文化）的人才培养体系、“三对接”（专业链与产业链对接、课程标准与职业标准对接、教学过程与生产过程对接）和“双折叠”（校内实验实训资源教学过程生产经营化、校外合作企业生产过程教学化）的人才培养模式和“五化一制”（现场化教学、情景化教学、案例化教学、项目化教学、工程化教学和现代学徒制）的人才培养过程。

以数字化校园为平台

加快实训基地和信息化建设

学校按照“多元合作、共建共享、产学一体、实践育人”建设思路，近年来，累计投入近1亿元，新建多媒体教室210多个，全部通网络和视频监控。共建成各类实验实训室171个，拥有国家级实训基地4个，省级优秀实训基地2个，校企共建生产性实训基地5个。

如今“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）硬件设施全部建成，还建好了大数据中心（云计算中心），学校的OA办公系统也已正式运行。

以专业建设为切入点

促进教改向纵深发展

学校坚持以“服务区域设专业、依托产业建专业、校企合作强专业”的专业建设思路，构建了以一流（骨干）专业建设为龙头、专业群为支撑、新专业为亮点的专业建设框架。对接陕西经济产业增长点，通过新增、调整、撤销等手段优化专业布局，逐步建立起产业结构调整驱动专业设置与改革机制。

近年来，新增了临床医学、康复治疗技术、计算机专业3D打印方向、新能源汽车技术、工业机器人技术、机械制造与自动化等一批新兴专业，为区域产业结构升级和企业技术革新提供支持。学校现有三年制高职专业39个，五年制高职专业7个，其中有7个国家级骨干专业建设项目、4个中央财政支持建设专业、2个省级一流专业建设项目、5个省级一流专业培育项目、5个省级重点专业、3个省级综合改革专业，分布于12个专业大类，形成了以医药、教育类专业为主干，财经商贸、装备制造类专业为两翼，建筑、农林类等专业为延伸的专业格局。

以服务经济发展为宗旨

探索政校行企联合办学

学校积极探索合作办学、合作育人、合作就业、合作发展新模式，目前已与180多家国内知名企业建立了校企合作关系。

与渭南高新区管委会等有关单位共同成立全国首个混合所有制模式3D打印创新学院，与周至县政府等单位共建“猕猴桃产业特色学院”，与渭南市高新区管委会合办幼儿园，与渭南市科技资源统筹中心共建渭南3D打印创新应用示范中心。该校开办“美和易思互联网+特色班”“中电协班”“北京海天班”“3D打印班”等22个合作班，这些不再是过去意义上的订单班。该校建筑工程学院和陕西勇捷建设工程有限公司合作成立“渭南职业技术学院工程服务有限公司”，农学院的酸奶实训室、烘焙实训室、葡萄酒实训室，也是校企深度合作的典型例子。

以对外合作交流为契机

践行国际化办学策略

学校坚持“走出去，引进来”的国际化办学策略，加强与国（境）外各高校和机构的合作交流，先后接待了马来西亚、日本、韩国、英国等国家和地区的27个代表团144人次来校访问交流，签署了15项合作办学协议，成功举办了一期中韩国际研讨会，开展境外留学项目6个，境外就业项目3个，交换生项目3个，聘请1名韩语外教。

还先后派出12个代表团出访了德国、韩国、俄罗斯、马来西亚、哈萨克斯坦等13个国家和地区，有11名教师赴德国研修培训，有3名教师赴马来西亚科技大学攻读博士学位，1名教师赴日本攻读硕士学位，1名学生赴日本攻读本科学历，2名学生赴马来西亚科技大学攻读本科学历，10名学生赴马来西亚科技大学游学。

以技能竞赛为突破口

加快课堂教学改革步伐

以职业技能大赛为抓手，加快课堂教学改革步伐。近三年，学生参加省级以上比赛共获奖115项，其中国家级17项，省级98项。今年上半年获全国职业院校技能大赛一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项，位居全省第六；该校今年获第四届“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区银奖2项、铜奖1项，在全省地市职院名列前茅。最近又荣获2018年全国大学生数学建模竞赛二等奖，2018年全国职业院校临床医学专业技能大赛一等奖1项、三等奖1项。今年专升本学生数首次过百。有多名学生在国外高薪就业，深受用人单位好评。

教师参加省级及以上教学竞赛，荣获国家二等奖1个、三等奖3个，省级一等奖1个、二等奖2个、三等奖21个；教师承担市（厅）级科研项目52项、省级科研项目10项、国家级科研项目1项，荣获省级科技成果奖1项、市级科研成果奖38项；核心期刊发表论文196篇，获国家专利4项，计算机软件著作权15项。

结束语：“做”中学与教，“做”中增长职业能力，“做”中提高专业水平，“做”中提高教学水平，应当成为职业教育一种新常态。回看渭南职业技术学院近年来的创新发展之路，无疑走的是一条科学发展的提升路，探索的是一条正确的办学路，符合发展方向。为此，我们坚信，本着对职业教育的热爱，对学生的高度责任感与社会责任情怀，本着追求做事、寻求自我实现精神追求的开拓人，渭南职业技术学院必将迈着坚定有力的步伐，昂首走向崭新的明天！韩晓武

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