走进名师课堂领略名师风采 ———参加“名师高效课堂观摩活动”有感

张亚红

近日，我校组织全体数学教师去渭南听取4名特级教师的精彩讲课及报告，他们先进的教学理念，新颖、灵活的教学方法和独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。同时我感受到这些名师对教育行业的热爱，也感受到了他们身上凝聚的知识力量，更感受到了他们对学生无微不至的关怀。

其中，最让我难忘的就是刘松老师。他的课堂充满了民主、激情和创新。他幽默、机智的语言，常常引得学生哈哈大笑。他对课堂的生成资源处理机智，不做作，就像电视节目主持人一样，大脑时时处于高度紧张活跃的状态，或是归纳整理零散的见解，或是提升凝练肤浅的认识，或在引导评价总结，都能调动全部的智慧，随时捕捉课堂上精彩的瞬间，选择恰当的问题，作为动态生成的“课眼”。对于教学过程的生成，他把握火候，就像厨师做菜一样，能精确控制好课堂的“温度”。

那次，我们听的是“百分数”一课，他通过复习“分数”，引导学生自主提问题，师生达成共识明确了分数的意义，然后他提出“分数”前面加个百是什么，从而引出本节课的学习内容“百分数”。这样的导课，让我耳目一新，由“分数”入手，既复习了分数的意义，又为学习百分数打下了基础。学习时，他让学生先发现问题，再提出问题，在没有教材的情况下，他大胆放手，让学生自学（刘松老师巧妙地处理，让个别学生读，其他学生听，然后说百分数的意义）。课堂的亮点是刘松老师引导学生解决问题，通过讨论、交流及反馈，使学生明白了百分数的意义，从而使教学重点得以突出，难点得以突破，教学目标得以落实。整节课，刘老师的话不是很多，但是含蓄幽默、善于点拨、善于引导，能处处启发学生。这种“人课合一”的教学氛围，让学生在最放松、最兴奋的状态中获得了体验，增长了知识，发散了思维。

听了刘松老师的《DT时代教学的新常态》讲座，我也受益匪浅。他不但给我们专递了他的新理念、新思想，以及新时代教育人的新思考，同时他以丰富翔实的教学案例，讲述了小学数学课堂中，应教什么、怎样教，以及如何做到“以学定教，以学论教，以学导教，以学活教”的教学理念，并提出了他的教学法宝“三教”及“三不教”（“三教”即学生理解起来有困难的要教，学生容易混淆的知识要教，学生学习中的盲点要教，“三不教”即学生自己知道的坚决不教，自己能学会的不教，教了也学不会的不教）。

通过这次学习，我领略到名师们的教学风采，深厚的教学功底，认识到名师们先进的教学理念，善于探索的教学思想，同时我明白了在教学中不但要关注学生学到的知识，更要关注学生的学习过程及在学习活动中所表现出来的情感、态度。因此，在今后教学中，我一定要学以致用，丰富自己的专业知识，提高教学水平。（作者系方泉小学教师）

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