沐课改之风 展和美课堂

合阳县城关小学高红斌

随着时代的快速发展，传统的教学模式已很难适应现在的教学所需。教育部部长陈宝生要求“把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，掀起课堂革命，努力培养学生的创新精神和实践能力”，因此，课改势在必行！今天我和大家分享下自己关于课改的一些观点和经验，供大家参考。

集体备课同中求异

集体备课应该集思广益，是各教研组全体成员群策群力、共同智慧的结晶。但我们要明确：集体备课只是教师教学参照的“样本”，而不是“标准”，更不是教师拿来就用的“现成教案”。

每个班的学情是截然不同的，拿着集体备课的教案，面对不同的学生按部就班是对学生的不负责。集体备课的正确打开方式，应该是“集体为辅，个性为主”。在我们以往集体备课活动中，往往只是讨论下个单元要授课的内容，探讨如何突破其中的重难点。今后集体备课要先总结上个单元的“得”与“失”，再讨论下个单元的“教”与“学”。个性修改一定要结合本班学情，熟读教材，准确定位，预设课堂，模拟情景，设计出为本班学生量身打造的“教案”，提高课堂质量。

小组合作主动有效

新课程倡导自主、探究、合作式学习增加学生课堂上参与、展示的机会，让课堂真正成为学生的课堂。随着学生学习方式的转变，教师的主要任务是有效地组织学生小组合作学习。小组合作要行之有效，首先各组成员搭配、分工要基本均衡，每组要安排一名学习成绩优异、组织能力较强的小组长。要教学生学会认真倾听，委婉的提出建议，积极参与小组活动，正确对待学习有困难的学生，可以运用口头表扬、鼓掌祝贺、授予荣誉小组称号等激励方式进行小组点评，激发学生展示自身才华和小组合作互助的意识。小组合作学习最终要达到学生学会、会学、乐学的目标。

信息化手段深度融合

善于运用和借助现代教学手段可以说是提高教学质量最有效的方法，教学一体机、手机、平板电脑等硬件，各类社交、教学APP等软件和网络资源都可以拿来使用，但这些东西数量庞大，鱼龙混杂，有非常优秀的东西，也有低劣的东西，我们教师在借鉴优质教育教学模式的同时，一定要坚持以人为本，立德树人，立足实际学情，甄别引用，充分挖掘并发挥自身教育优势。

全员发力持之以恒

教育需要变革，课堂更需要变革，但课改不是某个人或某些人的事，课改事关每一位教师，每一位学生，这就要求我们所有的学科教师都必须积极主动结合自身学科特点，摸索尝试，持续推进课改。

直面问题再接再厉

目前我们在积极推进课堂改革的路上还存在很多问题，比如：给学生自学、思考、练习的时间不够充足，学生还没有弄懂弄透、练好练熟，教师就急于进入展示环节；教师总是不放心、不放手，担心学生在课堂上出错误、“出圈”，在学生学习、展示过程中经常站出来干涉，打断学生思路；课堂上没有注重学生爱护书本、握笔姿势、读写坐姿、规范书写、大方展示、准备专门的草稿本、改错本等学习习惯的培养。

虽然还存在很多问题，但是我们面对问题也不要慌。课改，就是在课堂教学中发现问题，在问题中研究，不断改进，努力探索，切实提高教育教学质量。

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