本报讯(通讯员 王英梅)今年以来,大荔县教育局积极开展“名师+”引领提升探索活动,组建了县校两级“名师+”500余个,辐射骨干教师千余人。组建校级“名师+”400有余,覆盖全县中小学幼儿园所有一线任课教师。
构建了县校两级“2331“”名师+”管理体系“。2”指县校两级“名师+”研修共同体“。3”指三个层级。建立三个层级的引领体系,即:学科教研员——学科县“名师+”——学科校“名师+”三个层级,覆盖全学科全体一线任课教师。“3”指三级管理。建立“县局——集团长学校——农村成员校”三个级别的管理体系。在县局统筹协调下,由教研室学科教研员统领,集团长学校统筹实施县“名师+”引领工作,农村成员校统筹实施校“名师+”引领工作,构建体系化学科引领机制。“1”即一个目标。通过县校两级“名师+”协同努力,提升全县中小学幼儿园教师的教育教学能力和专业素养。
搭建“名师+”“11541”活动体系。“11541”活动体系:组建一支团队(“名师+”研修共同体)、形成一种思想(“专业引领、同伴互促、交流研讨、共同提升”)。提出5个目标:申报一个课题,研读一本专著,撰写一篇案例,展示一节新课(讲座),帮扶一名青年教师。探索4种途径:研修培训促提升,结对帮扶促成长,示范展示提素质,人尽其才快提升。借助1个平台:县“名师+”借助所属集团长学校开展专业引领活动,校“名师+”借助所在学校开展专业引领活动。
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