今日渭南 今日华州 今日韩城 今日华阴 今日蒲城 今日富平 今日潼关 今日大荔 今日合阳 今日澄城 今日白水
地方网 > 陕西 > 渭南市 > 今日大荔 > 正文

“只为一堂好课来” 记大荔中学教师康春玲

来源:渭南日报 2021-05-26 00:58   https://www.yybnet.net/

本报记者 毕云丹

有人说:“教师真正的高光时刻,是他站立于课堂之时。”

19年前,康春玲走上三尺讲台,19年里,她始终未离开讲台。她说:“过去和未来,都只为一堂好课来。”

起早贪黑、精益求精、开拓创新,改革完善,所有围绕课堂的精耕细作,康春玲始终乐在其中。她把课堂分了类,新上课、阅读课、复习课等,并精心研究每一类课堂如何做到高容量、高质量。

她甚至为年幼的儿子在教室后面留一套桌凳,在不耽误照顾儿子的同时,把尽可能多的时间留给课堂。

精益求精守护课堂

课堂,是教师的道场,既是布道场,也是修道场,体现着一位教师最大的价值和最高的尊严。

康春玲始终抱着一颗匠心来守护她的课堂,她对课堂精益求精,凭着对英语教学的执着和孜孜不倦的追求完善,为了讲好一个单词,一句话和一篇文章,她一遍又一遍地琢磨,一本书一本书查阅,就是为了上好一堂课。

她说,阅读教学在我国外语教学中历来备受重视,但对于阅读课的研习,绝对做到精到。要在海量的信息中为学生准确把握读本的选择,她始终把握几个原则,即思想性强,内容健康;材料难易适合学生的实际水平;题材涉及面广,趣味性强;文章体裁多样化;语言地道、规范。

多年的实践和研究中,她通过大量的阅读和反复甄选,为学生选定了人教社出版的与新教材课文配套的《阅读训练》《新概念英语》《阅读理解指导与训练——阅读美国》等读本,并指导学生完成外国文学简写本,让学生间进行互相交流,在交流中相互提高,收效很好。

十多年的辛苦不寻常,她以实际行动探索出了自己的成长之路,形成了自己独特的教学方法,所带的学生多人在全国中学生英语竞赛中获奖。

心怀虔敬站立课堂

课堂的核心要义不仅仅是知识的传授,更是文化的传承和文明的传播,课堂肩负着发展文明和发扬文化的使命。

康春玲说,课堂面对的是一个又一个鲜活的生命体,而教师“只有心怀庄重和虔敬之心,方不负课堂本应有的神圣和庄严,也才能在和谐有序的氛围里引导学生求真、向善、臻美”。她总结,对待课堂,要像对待生命一样认真。

阅读课上,她之所以为学生们选定了《阅读理解指导与训练——阅读美国》这本书,在康春玲看来,此书的英语是最新的美国英语,既地道,又规范,全书融知识性、趣味性、科学性及思想性于一体,内容涉及美国的社会、家庭、文化、教育、历史、地理、风俗习惯、日常生活等方面,难度跟高中教材相近。重要的是此书教育学生学会美国青少年从不依赖父母,依靠自己的努力奋斗实现自身价值的精神。

在奔赴2018年高考的路上,康春玲带着学生,全力以赴,每天她会在清晨6点来到教室,而在晚上10点半以后才离开。处处以身作则,作学生的表率。

面对市一模班级不理想的成绩,结合各科任教师分析原因。同时多做学生的思想教育和战胜自我的教育工作,及时帮助学生战胜高三阶段特有的“高原现象”,寻找途径,求得突破。

课间她会一直在教室为学生答疑解惑;上其他课时坐在教室关注学生课堂表现,及时与家长沟通,解决问题。

2018年,她怀孕了,作为高龄产妇的她出现了流产迹象,医生建议她卧床休息两个月,她没有照着医生的做,而是让婆婆来照料生活起居,坚持陪在48名学生左右。最终,在她与学生的共同努力下,取得优异成绩。

有人不解,问为什么?康春玲默默地笑着不做答。她心里清楚:“我走了,学生的劲也就泄了,我得用行动告诉他们,攻坚克难,老师与你们同在。”

后来,有同事开玩笑把康春玲的女儿叫“郭不易”。

自觉成长提升课堂

教师的每一次自我建设,每一点自我提升,都可能会让他的课堂发生一次“微革命”。每一堂课都是教师教育生命中的一个点,点点相连,便构成了她教育生命的轨迹,也决定了她教育生命的质地。

2019年休完产假,康春玲又回到学校挑起了高三重担。多年担任高三英语教学工作,她对词汇复习教学尤为重视,深知高三英语教学作为学生在高考之前的最后冲刺阶段,学生需要回顾和掌握的词汇量是高中三年的知识总和,教师如果不能采用适当的复习策略,不仅会大大降低学生的词汇复习效率,而且还会直接影响学生的学习积极性和自信心,并在无形之中增加学生的心理负担。

康春玲在采访中告诉记者:“高三的学生比高一高二时更为重视课堂,教师更应注重发挥课堂的效率,我得找到适合他们的高效课堂模式。”

康春玲摒弃传统低效的教学方法,引导学生以话题为导向,进入话题情境,实现专业词汇元素的交融,由此引导实际的词汇教育教学朝着更加理想的方向发展和进步。

在Earthquakes单元学习中,话题情境为地震,康春玲此时用与地震相关的内容、主要损失、摇晃、倒塌、救援、伤亡等词汇,引导学生在这样的话题情境中实现词汇连接,并不断传递下去。

但是,她也总结,课堂上实际的词汇交互必须是学生完成的,而不是依照教师的思维来运作,否则就使得词汇复习丧失了主动性,也会影响实际教学的有效性。

就是这样,康春玲一遍遍实践,一遍遍在实践中总结缺点,促使课堂更为高效。她说:“且让我们尽心守护自己的课堂,使自己的课堂充满智慧、灵动和张力。”

新闻推荐

儿子你在哪?爸妈你们在哪? 被拐32年 终于找到亲生父母

【她是一个可怜的妈妈】带儿子乘车遇“热情”女子搭讪晕倒醒来发现儿子不见了她踏上了漫漫寻子路……【他是一个可怜...

大荔新闻,弘扬社会正气。除了新闻,我们还传播幸福和美好!因为热爱所以付出,光阴流水,不变的是大荔县这个家。

相关推荐:
生命中的感动2021-05-19 00:49
猜你喜欢:
评论:(“只为一堂好课来” 记大荔中学教师康春玲)
频道推荐
  • 延安市再获“国家卫生城市”称号
  • “数字化城管”让城市管理更精细更高效
  • 榆林经开区春来植绿忙
  • 绥德县着力改善人居环境乡村颜值高 幸福滋味浓
  • 陕北黄土泥塑
  • 热点阅读
    文牧野: 我一直追寻着真实与真诚... 王阳:《人世间》让人思考什么是活着... 国潮那么潮
    图文看点
    乡里乡亲
    张庭夫妇公司被认定传销 举报者:担心... 电影《花渡好时光》定档 回乡青年演... 从《少年》《下山》《踏山河》到《孤...
    热点排行