用ABC书写30年育人路 大荔县城郊中学英语教师吕雪梅

本报记者 毕云丹

英语朗读比赛、百词大赛、短剧表演、听唱英语歌……另辟蹊径，各种开脑洞，这一系列与英语有关的赛事课堂，都是大荔县城郊中学英语教师吕雪梅为学生创设的情景课堂。

“没有英语环境，我们自己创建；没有学习兴趣，我们帮学生寻找。”在英语课堂上，学生遇到的困难和问题，就是老师必须解决的困难和问题。

三十年从教生涯里，吕雪梅始终觉得：“教学有法，教无定法。通过设问教学，用问题导向，带动学生达到润物无声的效果。”

用人格魅力感染学生

“以心育人，以情动人，用自身的人格魅力去感染学生；以民主的作风，真诚的胸襟团结广大学生。”说起班主任教学工作，吕雪梅用这样一句话总结。

她清楚地记得，2017年所带班级中的学生王树新，其他各门学科成绩都不错，唯有英语成绩不理想。“英语每次考试得30多分。”

“孩子慢慢对英语失去了信心，这让我很担心。”看到王树新的情况，吕雪梅开始帮助他全面分析。

她试着给学生讲自己当初学英语时遇到的困难，但都被她克服了。她用课余时间帮助王树新梳理基础知识，分析简单句型，先让他在简单题型中收获成功，再一点点涉猎稍有难度的习题。

半年下来，王树新英语开始突破50分，且一次比一次好。“有疑难，我陪他们一起克服。也是想告诉他们，坚持努力，一定会有收获。”

她平时细致观察每位学生的表现，及时发现学生的闪光点并给予赏识、表扬和鼓励，使学生充满自信，走向成功。而对于那些学困生，与学生谈心，了解他们的困难和问题，及时给予学生心理疏导；必要时联系家长，家校联手，使他们尽快步入正轨。

正是这些科学有效的教育方法，在给予学生知识和能量的同时，她和学生成了无话不谈的好朋友，使得所带班级学习气氛浓厚，班级凝聚力强，向上向善生长。

用真挚热情回报学生

城郊中学推行新课改以来，授课前，吕雪梅细致地研究教材，制定适合学生的导学案，让学生在课前先自学课堂内容，找到自己存在的问题，以便课堂上重难点明确。

教学中不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现问题、研究问题，培养他们探索解决问题的能力；而且注重课堂教学效率，培养学生的开拓精神和创新意识，调动和发挥学生的主体性，课堂气氛活跃。

平时在课余时间她还组织学生进行朗读比赛、百词大赛、英语短剧表演等活动，大大地激发了学生学习英语的兴趣；她还积极参加学校的各项教科研活动，所承担的公开课得到大家的一致好评。

多年带高中毕业班，她在研究大量高考试题后，发现阅读作为获取语言文化知识，了解外部信息，提高语言实践能力的重要手段，是中学英语教学的侧重点。然而，很多学生感到阅读理解能力提高缓慢，深层含义理解能力弱、阅读无速度无效率等，挫伤了学生对英语学习的兴趣和能动性。

教学中，她指导学生在阅读中广泛涉猎，包括社会政治、文化教育、科普知识、新闻报道等，通过大量的阅读，培养他们的信息捕捉能力、分析辨别能力和深层理解能力。指导学生用略读、跳读、细读、推读、概读的办法，要求他们在规定时间内完成文章的阅读，即使未完成也必须停下，并要求他们复述文章内容。

她说：“英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，不可能一蹴而就。作为英语老师，应让学生掌握正确的阅读方法，坚持训练学生的词语猜读能力、信息把握能力、分析推理能力、难句解读能力，并使其养成良好的阅读习惯。”

用骄人成绩赋能学生

从教以来，多年的努力付出取得了较为骄人的成绩。吕雪梅辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，多名学生获得二等奖和三等奖；她本人被评为优秀辅导员。因为教学工作勤奋及基础知识扎实，所带班级英语学科成绩突出，被评为县级高考优胜教师、县级高考突出贡献先进教师，多次被评为校级优秀班主任、优秀教师。平时她还积极参加教科研活动和课题研究，参与省级课题《高中学生常见心理问题及对策研究》，市级课题《高中英语词汇教学的艺术和策略》；课后经常反思，撰写的论文《高中英语词汇教学之分析及改进策略》荣获陕西省基础教育优秀成果二等奖；《如何提高学生的语法意识》发表在《中国语文教学参考》上，并获得三等奖。

三十年的从教之路，从风华正茂到满脸沧桑，从青丝到白发，一路走来，梦想与现实交织，辛苦与快乐同行。不管世事如何变迁，吕雪梅始终恪守“不忘初心，终生奋斗”。

三十年一路走来，吕雪梅感慨道：“教师是一份沉甸甸的责任，是一段令人回味的故事；教师是渡船人，是拐杖，是航标。作为教师，站在讲台上，面对众多渴求知识的目光，把青春奉献，把智慧奉献，把希望播种时，就已经知道这份职业所包含的辛苦和意义。与所有的同仁一样，从教以来我坚守初心，努力工作，提升自我，开拓创新。在这个岗位上，我找到了做人的价值、尊严和快乐。”

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