渭南非遗的故事 南留锣鼓

南留锣鼓的鼓手

南留锣鼓参加渭南地区运动会开幕式本组图片

牛头鼓

遒劲如犍牛耕耘

迅驰似夺食龙口

悠然若采摘枝蔓

缠绵则如泣如诉

南留锣鼓是陕西省大荔县的传统音乐，每套鼓谱自成篇章，有独立而明确的主题，风格多样，打法丰富。2011年，南留锣鼓被列入陕西省第三批非物质文化遗产名录。

起源：明清祭祀的锣鼓表演

南留锣鼓的传承人王彦福介绍，南留锣鼓因起源于原朝邑县（今大荔县朝邑镇）南留村而得名，是源于明清祭祀的锣鼓表演，鼓谱以前都是刻在庙堂的石碑上，一代一代流传下来。后来由于修建三门峡水库，南留人西迁北移，流离失所，导致鼓谱遗失，南留锣鼓几近失传。

1982年，大荔县文化馆对南留锣鼓进行挖掘整理，整理失传的鼓谱。后来，老艺人们又在以前挖掘整理的基础上，对南留锣鼓进行重新加工改造，赋予南留锣鼓新时代的特征。1990年，南留锣鼓在大荔县锣鼓大赛上一举夺得一等奖；同年4月，又在大荔县首届艺术文化节上喜获第一名，鼓手井结石获得打鼓一等奖，指挥王文朋获得指挥二等奖；1991年中央电视台“中国一绝”摄制组专门拍摄专题片介绍南留锣鼓。后来每逢重大节日，在大荔甚至渭南都能看到南留锣鼓的身影。

2011年，南留锣鼓被列入陕西省第三批非物质文化遗产名录。

鼓谱：自成篇章 非常讲究

王彦福介绍，南留锣鼓共分两部分，第一部分七套为丰收篇，第二部分三套为祭祀篇。

丰收篇以岁时更替、春种秋收为顺序逐步展开，体现了农耕文明时代人们的文化观念和心理祈求，是“南留锣鼓”的主要组成部分。第一套丰收锣鼓又叫热闹鼓，第二套喜鹊报春又叫喜鹊鼓，第三套秦牛耕田又叫牛头鼓，第四套五谷丰登又叫原名摘豆角，第五套实现四化又叫进四关，第六套继续奋斗又叫老太谑，第七套马到成功又叫走马鼓。

祭祀篇是在每年正月初一清晨，在关帝庙前祭祀祖先，祈求神灵护佑而逐渐形成的，包括祈神、悼亡、送葬三套鼓谱。第八套庆祝胜利又叫长庆鼓，第九套永寄哀思又叫南瓜蔓，第十套三跳龙门又叫三闯辕门。

南留锣鼓的另一传承人王文杰表示，南留锣鼓原本有十二套鼓谱，由于多重原因，只有十套鼓谱流传至今。其中，热闹鼓是庆典、过年时用的鼓谱，喜鹊鼓是结婚时用的鼓谱，牛头鼓是表现农民勤劳顽强的鼓谱，摘豆角是表现农田作业的鼓点，进四关表现战争的鼓谱，老太谑是在寺庙前敬神用的鼓谱，走马鼓是丰收后的欢庆鼓谱，长青鼓是拜佛祖时敲的鼓谱，南瓜蔓是祭奠、沉思的鼓谱，三闯辕门是寺庙庆典的鼓谱。

打法：丰富多样 展示乡村新风貌

王彦福介绍，南留锣鼓打法丰富多样，行进、定场表演均为自由敲打，鼓点有“热闹鼓”“常庆鼓”“竹马鼓”等，敲打演奏人数不限，可几人，也可数百人。一般乐队配有大鼓六面、社锣八面、社钗八副、马锣两面。

南留锣鼓行进时，前面三面鼓开道，后面三面鼓压阵，其他人分三路纵队行进；敲社钗的为上首，站队伍左边；敲社锣的为下首，站队伍右边；敲马锣的站队伍中间，共为一支锣鼓队。

锣鼓队中，由一人手执绕杆彩绸、彩纸糊成，约2米多长的竹竿，不停地面向队伍左右上下绕动，指挥队伍表演。“南留锣鼓”有独立而明确的主题，风格多样，打法丰富。其遒劲如犍牛之耕耘，迅驰似夺食于龙口，悠然若采摘于枝蔓，缠绵则如泣如诉，而奔放更是丰收后的狂欢。

王彦福说，南留锣鼓与农民群众的生产生活息息相关，寄托着人们对美好生活的向往，每逢过年过节，群众热热闹闹敲起来，展示美丽乡村新的精神风貌。

瓶颈：器材老旧 资金不足 艺人青黄不接

“器材老旧、资金不足、老艺人不断去世，新艺人还没有培养出来等问题严重制约着南留锣鼓的发展。”王彦福说，现在表演用的鼓、锣等器材都老旧不堪，服装也没有资金更换，平时都是用烂旧的器材进行表演。这些老旧的器材影响艺人们表演的心情、技艺以及效果。

王彦福说，以前的老艺人几乎都去世了，年轻的艺人还没有培养出来，如果再不抓紧培养，让年轻人学习掌握南留锣鼓这门传统技艺，那么老一辈艺人们的心血就白费了。因为没有资金，所以现在的表演和传承都是爱好者凭着一腔热爱在进行表演和传承。王彦福希望相关部门能给予相应的政策倾斜或者资金扶持，让更多的爱好者、艺人及年轻人都加入到南留锣鼓的学习、表演传承中来，让南留锣鼓走得更远。

传承：打破传男不传女传统

动员全村老少学习表演

“南留锣鼓亟需更多的人学习、表演。”王彦福说，他们准备动员全村人学习表演，只要喜欢都传授，打破以前的传男不传女。农村的青壮年如今都外出打工谋生，留在村里的大都是妇女、老人和小孩，所以只要有人喜欢，就给教，鼓励大家学习，希望更多的人学会这一传统技艺。

王文杰表示，南留锣鼓套数多、鼓点多，比较难学，所以要定期进行培训。最好让南留锣鼓这一非遗项目走进校园，让孩子从小就开始学习。

王彦福觉得，南留锣鼓要走得更远，需要不断地开发市场，不断地组织队伍进行表演，让更多的人知道南留锣鼓，让更多的人喜欢南留锣鼓，挖掘南留锣鼓的经济价值。年轻人看到学习是有收益的，就会有越来越多的年轻人学习、加入。华商报记者 康菲

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