开放互享 捆绑共赢 倾力打造区域教育新高地——白水县开展教育联盟工作纪实

　　本报记者陈志敬通讯员卜相囝

　　7月20日，放假后的白水中学校园十分寂静。办公楼内，一场围绕教育联盟下学年如何进一步开展的研讨会正在进行，10余名老师结合实际畅所欲言。“一年来，联盟校之间沟通交流顺畅，教育教学质量显著提高。作为教育联盟长学校，我们要积极推动教育联盟向纵深发展，深度挖掘教育资源，促进教师之间交流，建立长效机制。”白水中学副校长杨宏昌表示。

　　老师们所说的教育联盟工作始于2017年9月，是白水县立足县域教育实际，以“深化教育改革，规范学校管理，推进素质教育，提升教育质量”为主线推出的创新举措，旨在办“更加公平、更为均衡、更有质量”的白水人民满意教育。

　　组建10个教育联盟

　　2017年9月，在充分调研基础上，白水县教育局出台《白水县教育联盟工作实施方案》。组建10个教育联盟，覆盖幼儿至高中四个教育学段，每个教育联盟由组织单位、成员单位、协调领导和协调股室组成。教育联盟实践期为两年，联盟内学校实施“捆绑式发展”，在规范、提升的基础上，逐步落实“六统一”，即：统一学校管理、统一协调教师、统一课程资源、统一教学活动、统一学科教研，统一质量检测。

　　联盟校内，实施学科教学联盟，以同学科年级备课组为单位建立开展学科教学交流、研讨活动，统一安排学科教学活动和教学进度，确定分析阶段教学重难点，交流学科教学经验；开展师徒结对和薄弱学科教师影子培训工作；针对薄弱学科，做好学科教学指导，组织年级学科把关教师定期下乡检查、指导学科教学；组织联盟内省市教学能手、学科骨干教师定期开展示范课观摩，做到主要学科实现全覆盖。

　　实施教育资源联盟，将各学科已经编写好的导学案、教学设计等优质教学资源进行共享，逐步形成适合本校学情、教情的优质教学资源库；调剂整合教师资源，对紧缺学科开展支教、走教等活动，均衡教师配置。

　　实施办学条件联盟，充分发挥现有教学设施作用。联盟内经费优势学校对办学条件差的学校进行帮扶，帮助改善办学条件。

　　实施学校管理联盟，组织中层领导管理经验论坛，交流学校管理经验，通过交流、示范、引领进一步规范和提升学校管理水平。

　　活动形式丰富多彩

　　白水中学教育联盟由白水中学、仓颉中学和新华学校组成，联盟长学校由白水县高中教育段师资力量最为雄厚的白水中学担任。

　　3月20日，高三复课研讨交流活动在白水中学举办。各联盟学校就本校近阶段的高三复习课进行了交流，与会老师积极发言、踊跃交流，有效推动了高三复习高效开展。

　　4月18日至20日，为发挥白水中学的引领带动作用，切实服务于一线教学，联盟校举办高一高二教学研讨会。研讨会分年级分科目进行，各组确定不同主题，指定专题发言人。同时，与会老师还分享网络资源和教学公众号，建立本校学科工作群。

　　“教育联盟地推进使帮扶活动由点到线、由线到面，由示范到辐射，由辐射到覆盖，白水县域高中教学质量可望互动提升，协同共进。”白水中学校长田张红受访时表示。

　　作为白水小学教育联盟长学校，白水小学会同冯雷中心校、雷村中心校、西固学校和北矿学校共同商讨制定出《白水小学教育联盟活动方案》，以创新为准则，以解决教育教学中的共性问题为突破口，推动教育教学向纵深发展。

　　2017年10月26日，“金点子交流分享会”在白水小学举办。各联盟学校教师代表从阅读教学、班级管理小妙招、差生转化、课堂形式管理、学生激励措施、作业批改、小组捆绑评价等方面就各自教学中积累的教学经验进行分享，现场反应热烈。

　　“我们承担了5所学校试卷的征订，考试采用统一安排、统一试题、统一时间、统一进度、统一阅卷的形式。考试结束后，各联盟校在我们学校进行考试结果分析和试卷分析，查找问题症结，对症教学，将考试的意义延伸化。”白水小学校长史改文说，联盟校还积极组织教育方法专题培训、学末教学活动研讨，开展毕业班数学学科研讨、同课异构，举办新教育和扬中教学经验报告会等。

　　城关一中教育联盟则围绕“构筑高效课堂”，以课堂改革为突破口，打造高效课堂教师听课评课活动。通过名师指导、优秀教师示范课、送课到校等活动密切学校间的往来，为教师成长搭建平台，更新课堂教学观念、提高课堂教学水平；组建所有教师共同参与的QQ交流群，即时“一对一”“一对多”进行解答疑惑。

　　北关逸夫小学教育联盟在做好学科优质教育资源共享的基础上，积极开展太极拳、“新教育”理念、“每日诵读”、学区电视台等风采展示，将同盟校优秀的教育理念带回，实现教育理念同提升、教育资源共享用。

　　“我们将每周三确定为‘课堂开放日\’，联盟校可以走进我们的常态课堂，针对他们的薄弱年级薄弱学科选择进班听课，课后可以和授课老师展开交流，找到自己的教学方法。”胜利小学校长赵三孝告诉记者。

　　白水县教育局党组书记、局长屈玉虎表示：“一年来，10个教育联盟积极开展工作，通过各种形式搭建沟通交流平台，提升教师业务水平和领导管理水平。全年共开展各种交流、培训活动86次，实现了优势互补，共同提升，城乡教育差别正在逐步缩小。

　　”有效推动教育均衡

　　“教育联盟开展一年来，城乡教育差别正在一步步缩小，有效推动了教育均衡发展，更加公平、更为均衡、更有质量的教育理念正在一步步实现，学校、老师、学生、家长正在感受着联盟带来的变化。”白水县教育局党组副书记刘金房告诉记者。

　　史改文说：“办好一所优质学校是一种引领，帮扶薄弱学校更是一种担当，引领和担当是‘一体两翼\’。我们会充分利用这个平台探究协作策略，充分发挥联盟的作用，使联盟各校的工作得到互补，真正实现教育双赢，展现教育魅力。”

　　北塬镇中是白水县最为偏远的学校之一。多年来，师资力量较为薄弱的现状一直困扰着学校的发展。为此，白水县教育局不断选派年轻教师充实到教学一线。可教学经验少，缺乏优秀老师传、帮、带又成为急需解决的关键难题。

　　教育联盟开展以来，北塬镇中和城关一中、尧禾中学、史官镇中结为联盟校。除联盟校之间开展活动外，北塬镇中还多次组织青年教师到城关一中听课、备课，和城关一中骨干教师进行交流，教学水平迅速提升。“联盟内，我们基础弱，就得主动点，甘愿做学生。”北塬镇中校长王文龙表示。

　　“我们学校中青年教师多，缺乏教学经验。有了教育联盟，我们有人带、有人教了。在微信群里，只要有人提问，立刻就有解答。”北塬镇中教师段艳龙说。

　　“听完城关一中老师讲课，我的授课方式发生了变化，不再是‘满堂灌\’，能及时加入课堂检测内容，教学灵活度更高了……”北塬镇中教师苏笑讲述着自己教学方面的转变。

　　雷村中心校教师杨智立认为，教育联盟是一个思维碰撞、经验分享、改革创新开放的平台。通过教学研讨活动开展，既促进了联盟学校教师教学理念的更新和教学方式的改革，又能在研讨中互学并进，共同提升。

　　“去年以来，娃视野明显更宽了，语言表达能力更强了。以前，放学后，谈论最多的是班上发生了什么事，学校开展了什么活动。现在，他会对我说，白水小学的足球比赛怎么怎么好，北矿学校又搞什么活动了。我觉得，娃虽然在农村上学，但一点都不比城里差。”雷村中心小学学生家长年秀娟郑重地告诉记者。

　　“实现县域教育基本公平和均衡发展，办白水人民满意的教育是我们的最终目标。山再高，往上攀，总能登顶；路再远，走下去，定能到达。”实现既定目标，屈玉虎充满信心。

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