乳山特校开展感觉统合康复训练教学模式研讨

感觉统合失调会导致大脑无法合理安排身体的动作,包括注意力、自我控制力等,在不同程度上削弱了孩子的认知能力与适应能力,使其无法完成更高级、更复杂的认知活动。久而久之形成了各种障碍,推迟了孩子的社会化进程,最终严重影响孩子的健康成长。

乳山特校感觉统合课题组根据学生生理、心理发展特点和障碍情况,开展感觉统合康复训练教学模式研讨。课题组成员各抒己见,多方考证,最后一致认为感觉统合训练的本质是采取游戏的形式,让孩子乐于接受,因此在感统训练过程中,课题组成员丰富感觉统合游戏的形式和内容,进行个别化、有针对性的设计,让孩子主动参与训练,在愉悦的氛围中完成感觉统合训练,协调康复学生神经系统的组织及整合功能的发展,使特殊儿童康复教育上一个新台阶!

(宋堃)

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