课题引领促提升,科研兴校促发展

近年来,乳山市崖子镇中心学校秉承“课题引领,科研兴校”的办学理念,把教育科研作为提升教师专业成长、促进学校可持续发展的重要策略之一,课题研究是学校教科研的组成部分,对学校教育科研起着举足轻重的作用。

学校教育科研团队从校情、师情、学情出发进行深入研究,结合九年一贯制的办学体制特点,立足于学生发展,先后承担了多项各级教科研课题,学校科研工作以重点课题为依托,激发全校教师教育科研的积极性,学校形成了浓厚的科研氛围。

最近,学校开发的课题,如:县级课题《核心素养视域下初中学生“四级八段”书写习惯培育策略的研究》,校级课题《农村初中留守学生心理辅导研究》、《基于“目标评价教育一致性”下的英语阅读教学问题分层设计的实践研究》等,都取得了可喜的成绩。

崖子镇中心学校课题研究本着立足课堂、稳步推进的原则,以“实践反思-理论学习-行动研究-案例积累-提升实践”为基本思路,以课例研究和教学反思为研究的主要内容,采取个体研究和群体研究两种模式,使课题研究真正做到“研究自己,为自己研究”。将“主题研讨,分项研究”作为教师群体协作模式,从确定研讨主题入手,以分项研究为主,以课例研究为平台,开展不同的课题研究。

教育科研是一件充满挑战,令人向往的事情,教育科研更为教师的专业成长插上了腾飞的翅膀!而课题研究又是教育科研的过程,是教师积累、反思、创新的过程。让我们一起奔跑在课题研究的道路上,相信有各级领导的支持,有专家的引领,一路有志同道合的同行、队友勤勉研讨,厚实工作,崖子镇中心学校的课题研究工作会越走越远!

(于海涛)

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