打破学校教育壁垒 拓展家校合作渠道

■济宁市明珠中心小学郭秀荣

2018年10月我有幸参加了《山东省家庭教育实验基地经验交流现场观摩研讨会议》，与会两天的时间不仅听了专家的讲座，还观摩了乳山市第二实验小学和光明街小学。我觉得这两所学校在家校携手方面可取的几点是：

为更好搭建家长充分参与学校管理的桥梁，学校构建“金字塔”式三级家长委员会网络：即班级家委会——年级家委会——校级家委会，充分发挥三级家长委员会的监督权、决策权和管理权，落实家长委员会例会制度、质询制度、议事制度、参与师德评价和评课制度。班级家长委员会主要负责监督、参与班级日常事务。级部家长委员会主要负责监督级部整体存在的问题、包括课程安排、教师授课、师德师风等。校级家长委员会一是梳理班级、级部反馈的问题并进行集体诊断，二是从学校建设、顶层设计、学校发展规划等提出合理化建议。三级家委会的召开时间一般随家长会联动开展，做到三个“碰头会”，家长会前班级家委会提前碰头会、家长会结束级部委员会碰头会和校级委员会碰头会，确保问题递进式的层层梳理与落实。整个过程三级家委会都会从有利于学子成长的角度出发，对学校工作进行详议，提出质询或提案。学校对每个提案都认真地进行梳理，研究改进措施，直到家长满意，促使学校的办学思路更加清晰，办学方向更加明确。

“智慧家长讲堂”是集中式讲座培训，每学年六至八月授课教师主要有外聘专家和校内讲师团两种。今年他们邀请了哈尔滨的韩延美老师做《如何激发学生的学生兴趣》的专题讲座，会后还举行了一次小型的家长论坛，韩延美老师对家长们在家庭教育中遇到的困惑一一解答，家长们深受启发。校内讲师团主要由学校的心理老师以及优秀班主任担任，每一期的主题讲座内容都精心撰写讲稿，做到有理有据，有真情实感，避免空洞的说教，力求做到“实”、“新”、“精”、“小”、“实”就是内容实实在在，不空洞。让家长听了有章可循，有法可依，确实能解决家长的一些实际性的问题。如：“亲子沟通五步法”、“激发孩子学习动力的七大秘诀”等；“新”就是讲座的形式多样活泼，比如讲座中会穿插视频、故事、案例、互动、游戏等；“精”就是内容精炼，主题单一，每次讲座都要做到目标景区，有的放矢，话题集中，畅谈深刻；“小”就是主题的切入点小。如“孩子遇到挫折了，家长怎么处理孩子的情绪”，尽量让家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。

开展多彩家庭教育主题活动，巩固家长学校教学成效。为了丰富家长学校生活，不断巩固家长学校教学成效，他们尝试开展了丰富多彩的家庭教育主题活动。每学期都会在开学初，在全校学生家长中开展家庭教育问卷调查活动，通过问卷调查，了解家长需求和家长在家庭教育中存在的问题，为家长学校教学提供依据。为了更好的引导家长进行自我教育，学校购买了多册《勇于管教》、《培育男孩》、《培育女孩》等家庭教育书籍，在各年级成立读书小组，定期开展读书活动。每当读完一本书，要求家长写出读书感受和体会，家长通过参加读书小组活动，通过读书进行了自我反思和总结，写出了深刻的感受和体会，提升了家长家庭教育水平。

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的“爱子，教之以义方”，“爱之不以道，适所以害之也”。青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。古人都知道，养不教父之过。家长应该担负起教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。

广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

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