威海市普陀路小学“无废校园”巧筑绿色新家园

随着威海市成为生态环境部公布的全国“无废城市”试点之一,以生态教育闻名的普陀路小学,师生携手共同发起“无废校园”行动,让“无废城市”这一全新生态文明理念日益深入人心。

开设特色课 传授“无废”知识

学校根据学生发展核心素养目标要求,围绕生态教育育人目标,整合国家、地方、校本三级课程,建构多样共生,自主发展的特色课程体系,开发校本教材《与绿色同行》、《绿色伴我行》,将国家课程中的道德与法治、科学、综合实践,地方课程中的环境教育、海洋教育、安全教育与校本课程整合为学校特色必修课程《生态种养殖》、《绿色学校》、《生态家庭》、《环保社会》,活动课程为校外体验和习惯养成,选修社团课程有纸雕塑、布贴画等40多个课程,领师生在实践体验中求知、治学,在深度学习中自主学习成长,尽享“无废”知识。

课程将“生态知识”版块分设“环保与生活”、“环保节日”、“环境与生活”三个专题,不同年级设立不同研究小专题。为有效提升教师课程实施能力,坚持领导先行,通过示范课、主题培训、小课题研究等途径,形成了“方法指导课”、“专题辩论课”、“探究活动课”、“成果展示课”等实施模式。

设立艺术长廊 培育“无废”文化

走进普陀路小学教学楼,让人不禁眼前一亮。这里从一楼到四楼每个楼层的走廊,都被装扮成生态特色鲜明的艺术长廊:一楼的塑料天地,用学生的废弃玩具拼制的幅幅生动环保画,加上瓶盖拼凑的生态海洋,让人畅游塑料天地的同时感受到环保的美丽与魅力；二楼的环保纸雕塑长廊,用废旧报纸做成学会相处为主题的纸浆画,以海洋生物为主题的纸雕塑,呼吁师生保护动物,爱护自然,和谐相处；三楼的布贴画长廊,用废弃的布料粘贴出一幅幅环保成语故事,让大家美中感环保明道理；四楼用生活中的小冰棍,小树枝等加工改造成了保护森林为主题的木的世界,时刻提醒植树造林,共建美好家园；中心花园用废旧铁制品打造美丽白鹤为主、寓意和谐如意大自然的和美苑；校园路面上各类井盖,也在师生们的妙手描绘下焕然一新,披上了“生态美容妆”。

此外,由学生自己制作的“环保宣传标语牌”“诗意花木牌”“环保标志牌”布满学校角角落落；教室的生态角、办公室的生态作业架,无声中向师生传递绿色生活理念；生态科技馆、种植苑、水培中心等既可以上课,又可以随时进入参观学习,特别是学生负责管理和守护的责任田,不仅让大家体验收获的快乐,还会感知耕耘的艰辛。

学校环境及文化氛围的生态化,已成为无声的“无废”教育资源,如今,“无废”生态文化已浸润每名师生,看起来再不起眼的物品,都可以在他们手中重获新生。

推行垃圾分类 打造“无废”校园

建设‘无废校园’,推行垃圾分类是其中重要一环,随着推行垃圾分类实践的日渐成熟,“无废校园”回收四部曲已在全校师生唱响:

一是回收减量前奏曲,各班级、办公室将回收箱自主设计成分类回收箱,从源头进行垃圾分类回收,每周五送回收亭进行回收；

二是临时垃圾回收减量变奏曲,所有人明确校园小垃圾箱功能,仅限于投放校园内临时捡拾到垃圾,投放时按照可回收、不可回收分类正确投放,方便垃圾箱负责人垃圾及时回收；

三是垃圾分类投放交响曲,学校将垃圾桶分可回收垃圾、餐余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类,每天安排专人负责检查师生投放,并予以评价,结果与班级及教师期末考评直接挂钩；

四是周五回收圆舞曲,每周五回收小组对教师办公室、各班级回收进行评价,纸张未用完而丢弃减生态币,回收整齐且无浪费奖生态币,如此每周学校的垃圾量由原来20多桶降到10多桶,垃圾回收增加10%。

普小垃圾分类宣传小小志愿者们还会走出学校,向附近社区居民宣传垃圾分类的相关知识；并将学校‘物物换购’活动搬入社区,让同学们和家长们充分利用回收的垃圾；还校社联手开展了‘当垃圾遇见创意’主题活动……

创办“生态超市” 养成“无废”习惯

在教学楼二楼中厅,有一个令全校学生非常欢迎的“生态超市”,学生自己制作的作品可在此用“生态币”标价出售,只要持有这里“生态银行”发行的“生态币”,就可以买到自己喜欢的工艺品及各种学习用品。

“生态银行”是由学生自主管理的,有行长、会计、银行职员等职务,大家各司其职。“生态超市”最主要的经营特色是:按需采购、生态环保,所出售的商品全都是超市采购员根据学生“最喜欢商品调查”选购的,其中大部分是学校手工社团利用废旧物品再加工制作而成的、还有利用“生态回收亭”废品变卖的资金购买的,每当开放时,都会吸引很多同学来购买,生意兴隆。

“生态超市”是为巩固全校师生及家长的无废意识及垃圾分类减量好习惯开办的。为激励学生将环保意识内化为自觉行动,学校建立并实施了生态评价体系,并以“生态银行”“生态超市”为载体,用“生态币”储蓄、兑换奖品、实现梦想的方式,激励大家从点滴小事做起,日积月累养成“垃圾分类减量”生态环保好习惯。与此同时,学校还开设“生态节”、“收获节”校园特色节日,利用丰富多彩生态活动盘点一学期师生家长的生态收获,有效促进“无废校园”建设及学生环保好习惯的养成。

如今,全校上下内外,无论师生还是家长乐于参与学校无废校园建设；喜于环保好习惯兑换、实现梦想活动；争相参与“生态教师”、“生态好少年”、“生态班级”、“生态家庭”评选；一个个环保故事被报纸杂志刊登,一个个生态微电影被媒体关注,美丽的绿色梦被开启,正羽翼渐丰展翅翱翔!

(李宏伟)

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